Skripsi

Implementasi pembelajaran Problem based Learning (PBL) pada mata pelajaran Perakitan Komputer kelas X TKJ untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah di SMK Muhammadiyah 5 Jember / Rama Dwi Septiandi

Abstrak
ABSTRAK Rama Dwi Septiandi. 2018. Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Perakitan Komputer Kelas X TKJ Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Di SMK Muhammadiyah 5 Jember Skripsi. Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ir. H. Syaad Patmanthara M.Pd. (II) M. Zainal Arifin S.Si. M.Kom. Kata Kunci Problem Based Learning Pemecahan Masalah Perakitan Komputer. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dalam penelitian dengan guru mata pelajaran Perakitan Komputer kelas X TKJ 1 SMK Muhammadiyah 5 Jember diperoleh data hasil belajar siswa yang rendah dan banyaknya siswa yang kurang memenuhi KKM yang telah ditentukan. Kegiatan pembelajaran yang cenderung kurang aktif dengan pembelajaran yang konvensional ditambah terbatasnya alat praktikum kejuruan. Hal ini tampak dari post-test yang diberikan kepada siswa. Dari 35 siswa yang mengikuti 21 siswa (60%) belum tuntas sedangkan yang tuntas hanya 14 siswa (40%). Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan dan mengetahui persentase peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 5 Jember pada mata pelajaran Perakitan Komputer. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Data penelitian diperoleh dari hasil tes tulis tes sikap dan tes keterampilan dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Data tersebut dianalisis lalu dibahas dan pada akhirnyadapat diambil suatu kesimpulan. Penerapan model Problem Based Learning dalam penelitian ini dilakukan dengan 5 tahapan yaitu (1) orientasi peserta didik kepada masalah (2) mengorganisasikan siswa belajar (3) membimbing penyelidikan individu dan kelompok (4) mengembangkan dan menyajikan hasil karya (5) menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 5 Jember. Ada peningkatan ketuntasan belajar siswa pada siklus II 14 31% dari siklus I. Peningkatan hasil belajar siswa dan kemampuan pemecahan masalah pada siklus II sebesar 6 36% dari siklus I. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X TKJ 1 SMK Muhammadiyah 5 Jember.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.2076 SEP i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2018.

Deskripsi Fisik

xiv, 232 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02372/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. KOMPUTER, PERAKITAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. KOMPUTER, PERAKITAN - PRESTASI BELAJAR
3. COMPUTER ASSEMBLY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Syaad Patmanthara ; 2. M. Zainal Arifin

Lampiran Berkas