Skripsi

Pengembangan soal matematika non rutin untuk siswa SMA Program IPA / Afif Adi Widodo

Abstrak
iv RINGKASAN Widodo Afif Adi. 2018. Pengembangan Soal Matematika Non Rutin untuk Siswa SMA Program IPA. Skripsi Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing I Nengah Parta M.Si Dr. Kata Kunci Soal Matematika Non Rutin Problem Solving Barisan dan Deret Tujuan pembelajaran matematika dalam kurikulum pendidikan yang ada di Indonesia adalah agar peserta didik memiliki kecakapan atau kemahiran matematika yang meliputi pengembangan penalaran pemecahan masalah (problem solving) serta mendorong peserta didik untuk merumuskan masalah matematika. Oleh karena itu aktivitas pembelajaran matematika disekolah seharusnya difokuskan pada aktivitas pemecahan masalah (problem solving) yang meliputi kemampuan memahami masalah merancang model matematika menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. Aktivitas problem solving dapat dilatih melalui mengerjakan soal matematika terbuka (soal dengan prosedur penyelesaian yang tidak baku). Selanjutnya fakta yang ada adalah sebagian besar soal-soal pada buku siswa dan soal uji kompetensi masih bersifat tertutup. Hasil analisis terhadap buku siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 10 Malang diperoleh bahwa dari 105 soal yang tersedia pada materi barisan dan deret hanya ada 1 soal yang bertipe masalah. Sedangkan pada soal ujian kompetensi untuk materi barisan dan deret tidak ditemukan soal yang bertipe masalah. Oleh karena itu diperlukan pengembangan soal matematika non rutin yang valid reliabel memiliki tingkat kesukaran yang beragam dan daya beda yang baik untuk siswa SMA program IPA. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model pengembagan Plomp (2010) yang terdiri atas tiga fase yaitu a) Penelitian awal (preliminary research) b) Fase prototype (prototyping phase) dan c) Fase penilaian (assessment phase). Dari fase prototipe diperoleh 5 butir soal matematika non rutin dengan rubrik penskorannya. Uji coba dilakukan sebanyak dua kali yakni uji coba skala kecil dan uji coba lapangan. Uji coba skala kecil melibatkan 6 orang dengan kemampuan tinggi sedang dan rendah sedangkan uji coba lapangan melibatkan 35 orang siswa dengan kemampuan heterogen. Dari fase asesmen diperoleh bahwa skor rata-rata hasil validasi soal adalah 3 54. Analisis validitas butir soal menunjukkan bahwa koefisien korelasi product moment Pearson masing-masing soal adalah 0 380 0 494 0 671 0 606 dan 0 713. Hal ini menunjukkan bahwa soal matematika non rutin yang dikembangkan memenuhi kriteria valid. Analisis reliabilitas butir soal menunjukkan bahwa koefisien Cronbach s alpha adalah 0 814 sehingga soal matematika non rutin yang v

Informasi Detail

DDC

Rs 510.76 WID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2018.

Deskripsi Fisik

xvi, 106 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02379/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. MATEMATIKA - TES DAN PENGUKURAN
2. MATEMATIKA - PEMBELAJARAN
3. MATHEMATICS - TEST AND MEASUREMENT

Pembimbing

1. I Nengah Parta

Lampiran Berkas