Skripsi

Pengaruh lingkungan keluarga, efikasi diri (self efficacy) dan persepsi tentang profesi guru terhadap kesiapan menjadi guru (studi pada mahasiswa Prodi Pendidikan Jurusan Manajemen FEUM angkatan 2014/2015) / Eka Apriana

Abstrak
i ABSTRAK Apriana Eka. 2018. Pengaruh Lingkungan Keluarga Efikasi Diri dan Persepsi tentang Profesi Guru Terhadap Kesiapan Menjadi Guru (Studi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Jurusan Manajamen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang). Skripsi Program Studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang Pembimbing Drs. Mohammad Hari M.Si. Kata Kunci lingkungan keluarga efikasi diri persepsi tentang profesi guru kesiapan menjadi guru. Kesiapan menjadi guru merupakan keadaan dimana seseorang sudah siap menjadi pengajar atau pendidik yang mampu memenuhi persyaratan-persyaratan menjadi pengajar atau pendidik. Kesiapan tersebut harus dimiliki oleh setiap individu yang nantinya akan terjun menjadi seorang pendidik karena kesiapan menjadi guru merupakan salah satu modal penting untuk menjadi seorang guru. Kesiapan seorang calon guru untuk mengajar di kelas selain memiliki kompetensi pedagogik kepribadian sosial dan profesional juga didukung dengan adanya pendidikan formal dan non formal. Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut (1) Bagaimana deskripsi lingkungan keluarga efikasi diri dan persepsi tentang profesi guru serta kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Jurusan Manajemen FE UM (2) Apakah ada pengaruh dan signifikan lingkungan keluarga terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Jurusan Manajemen FE UM (3) Apakah ada pengaruh dan signifikan efikasi diri terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang (4) Apakah ada pengaruh dan signifikan persepsi tentang profesi guru terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Jurusan Manajemen FE UM Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif Korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa prodi pendidikan jurusan manajamen FE UM yang berjumlah 222 mahasiswa. Taknik pengambilan sampel menggunakan probability/random sampling dengan jenis sampling adalah propotionate random sampling dan jumlah sampel 142. Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dan uji asumsi klasik. Uji hipotesis menggunakan nilai uji t (prasial). Berdasarkan analisis data diketahui bahwa (1) lingkungan keluarga tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru (2) persepsi tentang profesi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan menajdi guru (3) persepsi tentang profesi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru. Berdasarkan hasil dan pembahasan dalam penelitian ini maka diajukan beberapa saran sebagai berikut (1) Bagi Mahasiswa disarankan siap dan belajar ii lagi mengenai keterampilan mengajar untuk dapat menguasai kelas dengan baik serta mampu berinovasi dalam mengembangkan metode pembelajaran saat di kelas (2) Bagi Peneliti disarankan jika melanjutkan penelitian ini untuk melakukan penelitian lebih lanjut tentang variable lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 658.00711 APR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bisnis, 2018.

Deskripsi Fisik

x, 180 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02593/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. MANAJEMEN - PEMBELAJARAN
2. GURU, PROFESIONALISME
3. MANAGEMENT - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Mohammad Hari

Lampiran Berkas