Tesis

Miskonsepsi siswa SMP kelas IX pada materi Bentuk Akar beserta scaffoldingnya / Ayu Dwi Setyaningtyas

Abstrak
RINGKASAN Setyaningtyas Ayu Dwi. 2018. Miskonsepsi Siswa Kelas IX pada Materi Bentuk Akar Beserta Scaffoldingnya Tesis Jurusan Pendikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Dwiyana M.Pd. Ph.D. (2) Dr. Makbul Muksar M.Si. Kata Kunci miskonsepsi bentuk akar scaffolding Berdasarkan hasil observasi peneliti terhadap guru matematika kelas IX didapatkan informasi bahwa pemahaman siswa pada materi bentuk akar sangat kurang. Hal tersebut terbukti dari hasil try out siswa kelas 9 yang sering mengalami kesalahan pada materi bentuk akar. Untuk membedakan antara kesalahan siswa yang mengalami miskonsepsi dan tidak paham konsep peneliti menggunakan CRI yaitu ukuran tingkat keyakinan responden dalam menjawab soal yang diberikan. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan miskonsepsi siswa SMP kelas IX pada materi bentuk akar kemudian memperbaiki miskonsepsi tersebut melalui proses scaffolding. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IXA yang dipilih berdasarkan tes diagnostik miskonsepsi yang dilengkapi dengan kriteria CRI pada materi bentuk akar. Kemudian akan dilakukan scaffolding kepada subjek yang terpilih tersebut. Data yang diperoleh berupa dokumen hasil tes diagnostik dan transkrip proses scaffolding. Hasil penelitian menunjukkan beberapa miskonsepsi yang terjadi pada materi bentuk akar. Pertama miskonsepsi yang terjadi pada konsep akar pangkat 119899 . Kedua adalah miskonsepsi yang terjadi pada konsep bentuk akar. Ketiga adalah miskonsepsi yang terjadi pada sifat-sifat bentuk akar untuk 119899 genap maka 8730 119886 119899 119899 119886 119886 8805 0 8722 119886 119886

Informasi Detail

DDC

Rt 512.40712 SET m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2018.

Deskripsi Fisik

xvi, 191 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02503/KI/18

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. AKAR ( MATEMATIKA ) - MODEL PEMBELAJARAN
2. RFADICAL ( MATHEMATICS ) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dwiyana ; 2. Makbul Muksar

Lampiran Berkas