Skripsi

Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran tema Indahnya Keberagaman di Negeriku di kelas IV SDN Sawojajar 6 Kota malang / Dewi Intan Sari

Abstrak
i ABSTRAK Sari Dewi Intan. 2018. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran pada Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku di kelas IV SDN Sawojajar 6 Malang. Skripsi Prodi S1- Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Nur Hanifah M.Pd. (II) Prof. Dr. Sa dun Akbar M.Pd. Kata kunci Pendidikan Karakter Pembelajaran Tema Sekolah Dasar Berdasarkan fakta pada tahun 2017 Sekolah sudah mengimplementasikan pendidikan karakter melalui pendekatan komprehenship yaitu melalui kultur atau budaya sekolah ekstrakulikuler partisispasi masyarakat dan pembelajaran di kelas.Tujuan penelitian di SDN Sawojajar 6 Kota Malang dilaksanakan untuk mengetahui (1) Implementasi Pendidikan Karakter dalam pembelajaran tema Indahnya Keberagaman di Negeriku pada siswa kelas IV (2) nilai nilai karakter dalam pembelajaran tema Indahnya Keberagaman di Negeriku pada siswa kelas IV (3) karakter yang tampak pada siswa kelas IV dalam pembelajaran tema Indahnya Keberagaman di Negeriku (4) faktor pendukung dan faktor penghambat implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran di kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan studi kasus. Sumber data berupa situasi almiah yang berada di lapangan yang menjadi lokasi penelitian. Prosedur pengumpulan data ada observasi wawancara dan dokumentasi. Analisis data menempuh tiga langkah yaitu reduksi data sajian data dan penyimpulan data. Pengecekan keabsahan temuan ada dua teknik yaitu ketekunan pengamat dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) guru sudah mengembangkan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran dari pelaksanan evaluasi dan tindak lanjut namun pada RPP guru masih mengalami kendala dalam menganalisis nilai karakter sesuai dengan indikator nilai. (2) Nilai karakter yang terkandung dalam pembelajaran pada perencaan (RPP) hanya tertulis 4 nilai karakter yaitu mandiri integritas gotong royong dan nasionalis dari 5 nilai utama Penguatan Pendidikan Karakter. Pada pelaksanaan guru mengintegrasikan nilai karakter lebih dari 5 nilai utama Penguatan Pendidikan Karakter yaitu religius mandiri intergritas gotong royong nasionalis disiplin percaya diri tanggung jawab gemar membaca dan menghargai prestasi. (3) Karakter yang tampak pada siswa dalam pembelajaran ada 9 karakter yaitu disiplin religius mandiri percaya diri gotong royong integritas nasionalis tanggung jawab dan gemar membaca. (4) Faktor pendukung dari implementasi pendidikan karakter yaitu lingkungan sekolah yang positif adanya komunikasi yang baik antara orangtua guru dan lingkungan dan kesiapan siswa menerima nilai. Sedangkan faktor penghambat implementasi pendidikan karakter yaitu ketidakharmonisan keluarga dan adanya gambar atau tayangan negatif media massa yang dapat mempengaruhi perilaku anak.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.0114 SAR i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2018.

Deskripsi Fisik

ix, 149 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02489/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. PENDIDIKAN KARAKTER (PENDIDIKAN DASAR)
2. PEMBELAJARAN TEMATIK
3. CHARACTER EDUCATION (ELEMENTARY EDUCATION)

Pembimbing

1. Nur Hanifah ; 2. Sa'dun Akbar

Lampiran Berkas