Tesis

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar muatan IPA di kelas IV SDN Dampit 6 Kabupaten Malang / Sarah Nurhabibah

Abstrak
i ABSTRAK Nurhabibah Sarah. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Muatan IPA di Kelas IV SDN Dampit 6 Kabupaten Malang. Tesis Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Arif Hidayat M.Si (II) Dr. Alif Mudiono M.Pd Kata Kunci Inkuiri Terbimbing Keterampilan Proses Sains Hasil Belajar Muatan IPA Kelas IV SD Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas kelas IV A dan kelas IV B SDN Dampit 6 Kecamatan Dampit ditemukan fakta saat pembelajaran masih kurangnya keterampilan proses sains siswa terlihat guru hanya menggunakan metode ceramah dan tanya jawab (pembelajaran konvensional) pada saat mengajar muatan IPA. Kurangnya keterampilan proses sains ini berakibat pada rendahnya hasil belajar kognitif muatan IPA. Oleh karena itu diperlukan model pembelajaran yang dapat membantu guru berkaitan dengan keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif muatan IPA salah satunya melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif muatan IPA di kelas IV SD. Kuasi eksperimen (quasi experimental design) digunakan dalam penelitian dengan rancangan control group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini ialah siswa kelas IV SDN Dampit 6 kelas IV A sebagai kelas eksperimen sebanyak 27 siswa dibelajarkan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Kelas IV B sebagai kelas kontrol sebanyak 28 siswa belajar melalui pembelajaran konvensional. Instrumen tes keterampilan proses sains berbentuk soal pilihan ganda sebanyak 18 soal yang sudah valid dan instrumen hasil belajar kognitif muatan IPA berupa soal pilihan ganda sebanyak 35 soal yang sudah valid. Uji hipotesis hasil tes keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif muatan IPA menggunakan ANACOVA (Analisis of Covariance). Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa kelas IV SDN Dampit 6 dengan nilai sig

Informasi Detail

DDC

Rt 372.357076 NUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2018.

Deskripsi Fisik

ix, 275 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02639/KI/18

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - IPA - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN DASAR - IPA - MODEL PEMBELAJARAN
3. ELEMENTARY EDUCATION - NATURAL SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Arif Hidayat ; 2. Alif Mudiono

Lampiran Berkas