Skripsi

Pengaruh pemberian reward terhadap perkembangan emosional anak kelompok A di TK ABA 18 Malang / Muqsidatur Rofi\'ah

Abstrak
ii ABSTRAK Rofi ah Muqsidatur. 2018. Pengaruh Pemberian Reward terhadap Perkembangan Emosional Anak Kelompok A di TK ABA 18 Malang. Skripsi Prodi SI Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Ahmad Samawi M.Hum (II) Suryadi S.Sn M.Pd. Kata Kunci reward perkembangan emosional anak kelompok A Berdasarkan permasalahan yang terjadi di TK ABA 18 Malang menunjukkan bahwa guru kurang bervariatif dalam memberikan reward sehingga anak kurang antusias dan kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran sehingga memunculkan perasaan negatif pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perkembangan emosional anak tanpa pemberian reward pada kelompok A TK ABA 18 Malang (2) perkembangan emosional anak melalui pemberian reward pada kelompok A TK ABA 18 Malang (3) pengaruh pemberian reward terhadap perkembangan emosional anak kelompok A TK ABA 18 Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan eksperimen dengan rancangan pre-experimental dan menggunakan desain one group pre-test post-test desaign. Populasi dalam penelitian ini yaitu keseluruhan kelompok A TK ABA 18 Malang. Menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 15 anak. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa lembar observasi dan dokumentasi berupa foto saat pretest dan posttest. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik observasi dan teknik dokumentasi dengan analisis data menggunakan uji wilcoxon signed rank test dan uji t. Hasil analisis perkembangan emosional anak tanpa diberikan reward diperoleh mean sebesar 11 67 sedangkan analisis perkembangan emosional anak melalui pemberian reward diperoleh mean sebesar 20 4 sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat perkembangan emosional anak setelah diberikan reward lebih baik. Pada analisis uji wilcoxon signed rank test diperoleh hasil Z sebesar -3.426a bahwa dapat dikatakan terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest yang telah dilakukan. Kemudian berdasarkan hasil analisis uji t diperoleh nilai t sebesar 12 148 0 005 yang dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh pemberian reward terhadap perkembangan emosional anak kelompok A TK ABA 18 Malang. Kesimpulan penelitian yaitu terdapat pengaruh pemberian reward terhadap perkembangan emosional anak kelompok A TK ABA 18 Malang. Saran yang dapat diberikan dalam penelitian ini yaitu kepada sekolah pendidik dan peneliti lain untuk memperbaiki pembelajaran dan mengembangkan kemampuan emosional anak agar berkembang secara optimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.2180712 ROF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Usia Dini, 2018.

Deskripsi Fisik

ix, 76 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02686/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. TAMAN KANAK - PEMBELAJARAN
2. KECERDASAN EMOSIONAL
3. KINGDERGARTEN

Pembimbing

1. Ahmad Samawi ; 2. Suryadi

Lampiran Berkas