Skripsi

Penerapan Media Kotak Misteri Untuk Meningkatkan Kemampuan Klasifikasi Anak Kelompok A Di Tk Permata Bunda Sawojajar Malang / Dwi Ananda Septilanny

Abstrak
ABSTRAK Septilanny Dwi Ananda. 2018. Penerapan Media Kotak Misteri Untuk Meningkatkan Kemampuan Klasifikasi Anak Kelompok A Di Tk Permata Bunda Sawojajar Malang. Skripsi Prodi S1-Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Tumardi S.Pd M. Pd (II) Retno Tri Wulandari S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Kemampuan Klasifikasi Kotak Misteri Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan anak dalam kegiatan klasifikasi berdasarkan bentuk dan kelompok atau kegunannya. Terbukti dari hasil observasi bahwa dari 13 anak hanya 4 anak yang sudah tepat dalam kegiatan klasifikasi sementara 9 anak masih mengalami kesulitan dalam kegiatan klasifikasi tersebut. Hal ini diduga kurangnya pemanfaatan media dan sumber belajar yang konkret kegiatan klasifikasi tidak menggunakan media-media yang efektif efisien dan menarik. Proses pembelajaran ini berdampak pada anak yaitu rendahnya kemampuan anak dalam mengklasifikasikan benda. Tujuan penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut (1) Bagaimana penggunaan media kotak misteri anak kelompok A di TK Permata Bunda Sawojajar Malang. (2) Apakah penggunaan media kotak misteri dapat meningkatkan kemampuan klasifikasi anak kelompok A di TK Permata Bunda Sawojajar Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model siklus Kemmis Mc Taggart. Kancah penelitian adalah anak kelompok A di TK Permata Bunda Sawojajar Malang pada tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 13 anak. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi lembar wawancara dan foto kegiatan anak selama kegiatan berlangsung. Proses analisis data dilakukan setelah kegiatan siklus analisis data ini dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatkan kemampuan klasifikasi benda berdasarkan warna bentuk serta jenis atau kegunannya dapat ditingkatkan melalui media kotak misteri anak kelompok A di TK Permata Bunda Sawojajar Malang terbukti dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran klasifikasi. Hasil penelitian keberhasilan klasikal pada pra tindakan ke siklus I 53% keberhasilan klasikal pada siklus II 92%. Sehingga terdapat peningkatan persentase ketercapaian kelas pada siklus I hingga siklus II 39% Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kotak misteri ini sangat meningkatkan kemampuan klasifikasi anak terutama pada anak kelompok A di TK Permata Bunda Sawojajar Malang. Saran dalam penggunaan media kotak misteri dapat digunakan untuk meningkatkan aspek kognitif yang lainnya ataupun aspek perkembangan yang lainnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218076 SEP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2018.

Deskripsi Fisik

vii, 147 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02785/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. TAMAN KANAK - MEDIA PEMBELAJARAN
2. TAMAN KANAK - PRESTASI BELAJAR
3 KINDERGANRTEN - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Tumardi ; 2. Retno Tri Wulandari

Lampiran Berkas