Skripsi

Pengaruh penerapan permainan kotak rahasia terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun di TK ABA 26 Malang / Evinda Novita Sari

Abstrak
i ABSTRAK Sari Evinda Novita. 2018. Pengaruh Penerapan Permainan Kotak Rahasia Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK ABA 26 Malang. Skripsi. Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Tomas Iriyanto S.Pd. M.Pd (II) Leni Gonadi S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Permainan Kotak Rahasia Kemampuan Mengenal Huruf Usia 5-6 Tahun Kemampuan mengenal huruf merupakan kemampuan mengenali ciri-ciri aksara dalam tata tulis yang merupakan anggota abjad yang melambangkan bunyi bahasa. Anak yang belajar mengenal huruf dimulai dengan bentuk benda dari huruf-huruf tersebut. Berdasarkan hasil penelitian awal di TK ABA 26 Malang ditemukan terdapat seorang anak berinisial OV yang mengalami kesulitan dalam mengenal huruf terdapat anak yang hanya mengenal beberapa huruf vokal saja anak cenderung diam dan menggelengkan ketika ditanya tentang nama huruf yang ditunjuk oleh guru. Tujuan dari penelitian menggambarkan kemampuan mengenal huruf awal anak sebelum diberikan perlakuan menggunakan permainan kotak rahasia kemampuan setelah diberikan perlakuan serta untuk mendeskripsikan pengaruh permainan kotak rahasia terhadap kemampuan mengenal huruf OV. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Single Subject Research dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari suatu perlakuan (treatment) yang diberikan kepada subjek secara berulang-ulang dalam waktu tertentu. Teknik analisis data dalam penelitian eksperimen kuantitatif sederhana kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan analisis visual data grafik. Berdasarkan hasil observasi kemampuan awal mengenal huruf anak tertinggi pada baseline (A1) anak mampu mengenal huruf dengan kategori BSH (berkembang sesuai harapan) sebanyak sembilan huruf MB (mulai berkembang) sebanyak satu huruf BB (belum berkembang) sebanyak enam belas huruf dan kemampuan mengenal huruf anak tertinggi pada fase Baseline (A2) setelah diberikan intervensi dengan menggunakan permainan kotak rahasia yaitu anak mampu mengenal huruf dengan kategori BSH (berkembang sesuai harapan) sebanyak dua puluh huruf. Kesimpulan dari penelitian ini adalah permainan kotak rahasia dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia 5-6 Tahun dalam penelitian ini subjek penelitiannya adalah seorang anak berinisial OV berusia 5-6 tahun di TK ABA 26 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218076 SAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2018.

Deskripsi Fisik

xii, 75 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03267/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. TAMAN KANAK-KANAK - PRESTASI BELAJAR
2. TAMAN KANAK-KANAK - MEDIA PEMBELAJARAN
3. KINDERGARTEN - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Tomas Iriyanto ; 2. Leni Gonadi

Lampiran Berkas