Skripsi

Pengaruh model pembelajaran tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (DIRC) berbantuan concept maps terhadap prestasi belajar Fisika siswa SMA kelass X SMAN 1 Krembung pada materi Usaha dan Energi / Dessy Dwi Kumalasari

Abstrak
vi ABSTRAK Dwi Dessy. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) berbantuan Concept Maps Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas X SMAN 1 Krembung Pada Materi Usaha dan Energi. Skripsi Jurusan Fisika FMIPA Univeristas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Asim M.Pd. Pembimbing (II) Drs. Kadim Maskjur M.Pd Kata Kunci Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Concept Maps Prestasi Belajar Fisika Mutu pendidikan diperoleh berdasarkan mutu pembelajaran. Dalam pembelajaran yang bermutu siswa tidak lagi ditempatkan dalam posisi pasif sebagai penerima bahan ajaran yang diberikan guru. Siswa juga sebagai subyek yang aktif melakukan proses berfikir mencari mengolah mengurai dan menyimpulkan. Kegiatan pembelajaran bermutu adalah proses belajar mengajar yang mampu mencapai tujuan pembelajaran yang akan dicapai dimana siswa tidak lagi hanya sekedar menerima namun juga ikut serta dalam berproses dalam menemukan konsep yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dilaksanakan. Oleh karena itu diperlukan model pembelajaran yang mampu membantu siswa berperan aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan Concept Maps pada prestasi belajar siswa SMA kelas X terutama pada materi usaha dan energi. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen (Quasi Eksperimental Design) dengan bentuk nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA SMAN 1 Krembung. Teknik pengambilan sampel mengguakan Sampling Purposive. Terdapat dua kelas dalam penelitian ini kelas X MIA 6 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 5 sebagai kelas kontrol. Terdapat dua varibel yaitu variabel bebas dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan Concept Maps sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah prestasi belajar. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan Concept Maps sedangkan pada kelas kontrol diberi perlakuan pembelajaran konvensional. Sebelum diberi perlakuan kedua kelas diberi pretest. Setelah diberikan materi diakhir pembelajaran kedua kelas diberi posttest. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa nilai thitung 3 544 1 999 ttabel. Dari hasil uji-t dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan Concept Maps lebih tinggi daripada prestasi belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan Concept Maps berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMAN 1 Krembung pada materi usaha dan energi.

Informasi Detail

DDC

Rs 531.6076 KUM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2018.

Deskripsi Fisik

xv, 170 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03308/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. USAHA DAN ENERGI - PRESTASI BELAJAR
2. WORK AND ENERGY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Asim ; 2. Kadim Masjkur

Lampiran Berkas