Skripsi

Penerapan model cooperative learning tipe make a match untuk meningkatkan hasil belajar Bangun datar di kelas IV SDN 03 Kebonduren Kabupaten Blitar / Praba Sindutama Putra

Abstrak
RINGKASAN Putra Praba Sindutama. 2018. Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bangun Datar di Kelas IV SDN Kebonduren 03 Kabupaten Blitar. Skripsi Jurusan KSDP Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. FIP. Universitas Negeri Malang. Dosen Pembimbing (1) Drs. Rochani S.Pd M.Pd. (2) Prof.Dr.H.M.Zainudin M.Pd Kata kunci Hasil belajar Keliling dan Luas Bangun datar model Make a Match Hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti di SDN Kebonduren 03 Kabupaten Blitar yaitu (1) guru belum melibatkan siswa aktif dalam pembelajaran (2) guru hanya menggunakan metode ceramah dan penugasan (3) guru belum menggunakan model yang mendukung untuk meningkatan hasil belajar. Hal itu berdampak pada aktivitas siswa siswa kesulitan untuk mengerjakan soal bangun datar dari 18 siswa hanya 7 siswa (39%) yang mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model make a match pada pembelajaran matematika materi bangun datar (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi bangun datar melalui model make a match. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan 2 pertemuan setiap siklus yang terdiri dari 4 tahap yaitu (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) pengamatan dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi wawancara tes catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan pada penelitian ini adalah teknik analisis data kualitatif dengan tahapan reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dengan menerapkan model make a match mengalami peningkatan yaitu pada siklus I rata-rata persentase aktivitas guru sebesar 78% dan siklus II mencapai 92%. Aktivitas siswa pada siklus I memiliki rata-rata persentase 78% dan siklus II mencapai 90%. Sementara itu hasil belajar siswa pada pratindakan hanya 7 dari 18 siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 64 dan persentase ketuntasan 61%. Pada siklus I hasil belajar siswa pada aspek sikap rasa ingin tahu memiliki nilai 2 dan meningkat menjadi 4 pada siklus II. Pada siklus I aspek percaya diri memiliki nilai 3 dan meningkat pada siklus II mencapai nilai 4. Pada aspek pengetahuan nilai rata-rata siklus I mencapai 70% meningkat pada siklus II dengan rata-rata mencapai 92%. Nilai keterampilan siswa juga mengalami peningkatan pada aspek kesesuaian rumus dari siklus I memiliki jumlah skor 99 mengalami peningkatan pada siklus II mencapai jumlah skor 134. Aspek kejelasan presentasi pada siklus I memiliki jumlah skor 98 dan mengalami peningkatan pada siklus II mencapai jumlah skor 137. Berdasarkan penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model make a match dapat meningkatkan aktivitas guru aktivitas siswa dan hasil belajar siswa materi bangun datar kelas IV SDN Kebonduren 03 Kabupaten Blitar dan disarankan kepada guru yang ingin meningkatkan hasil belajar siswa materi bangun datar hendaknya menggunakan model pembelajaran make a match.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.76076 PUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2018.

Deskripsi Fisik

xvi, 190 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03256/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - BANGUN DATAR - MODEL PEMBELAJARAN
2. PENDIDIKAN DASAR - BANGUN DATAR - PRESTASI BELAJAR
3. ELEMENTARY EDUCATION - TWO DIMENTIONAL FIGURE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Rochani ; 2. M. Zainuddin

Lampiran Berkas