Skripsi

Peningkatan keterampilan menuls teks drama berdasarkan pengalaman orang lain dengan teknik 5W+1H / Aulia Nurul Azizah

Abstrak
RINGKASAN Azizah Aulia Nurul. 2018. Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Drama berdasarkan Pengalaman Orang Lain dengan Teknik 5W 1H. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Prof. Dr. Heri Suwignyo M.Pd. Kata Kunci teks drama pengalaman orang lain teknik 5W 1H Penelitian peningkatan keterampilan menulis teks drama dilatarbelakangi hasil studi awal bahwa tingkat kemampuan siswa dalam menulis masih tergolong rendah. Kurangnya variasi metode pembelajaran juga menjadi penghambat. Metode pembelajaran menulis teks drama berdasarkan pengalaman orang lain dengan teknik 5W 1H ini diharapkan dapat membantu siswa dalam menuangkan kreativitas dan mengembangkan ide dalam menulis teks drama. Siswa dibantu untuk menemukan gagasan atau ide pokok yang dapat dikembangkan menjadi teks drama yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks drama melalui metode berdasarkan pengalaman orang lain dengan teknik 5W 1H siswa kelas VIIID SMP Laboratorium UM Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning) tindakan (action) pengamatan (observasing) dan refleksi (reflection). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIID SMP Laboratorium UM Malang yang terdiri dari 31 siswa dan objek penelitiannya adalah peningkatan kemampuan menulis teks drama. Pengumpulan data diperoleh melalui angket catatan lapangan dan lembar pengamatan. Teknik analisis data yang digunakan berupa teknik kualitatif dan kuantitatif yaitu cara penyajian data kemudian membandingkan metode pembelajaran yang digunakan pada pembelajaran menulis teks drama apakah meningkat atau menurun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis teks drama dengan metode berdasarkan pengalaman orang lain dengan teknik 5W 1H dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas VIIID SMP Laboratorium UM Malang. Peningkatan pembelajaran terlihat dari dua aspek yaitu pertama peningkatan proses tampak pada antusias siswa fokus dan konsentrasi siswa keaktifan bertanya keseriusan mengerjakan tugas. Kedua peningkatan hasil ditunjukkan dengan peningkatan skor hasil sebelum dilaksanakan tindakan dan setelah dilaksanakan tindakan. Rata-rata nilai kemampuan siswa dalam menulis teks drama pada pratindakan sebesar 48 39 dengan tidak ada siswa yang dinyatakan tuntas. Setelah diberikan tindakan siklus I kemampuan menulis teks drama siswa meningkat dengan rata-rata 77 55 dengan 28 siswa dinyatakan tuntas. Pada siklus II kemampuan menulis siswa kembali meningkat dengan rata-rata 80 68 dengan 26 siswa dinyatakan tuntas. Penelitian tindakan kelas menggunakan metode berdasarkan pengalaman orang lain dengan teknik 5W 1H yang dilakukan dapat dikatakan berhasil karena dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks drama. Berdasarkan pemerolehan nilai hasil tes menulis siswa pada pratindakan rata-rata sebesar 48 39 pada siklus I hasil rata-rata siswa meningkat menjadi 77 55 dan pada siklus II hasil rata-rata siswa kembali meningkat menjadi 80 68. Terjadi peningkatan sebesar 29 16 dari pratindakan ke siklus I peningkatan sebanyak 3 13 dari siklus I ke siklus II dan terjadi peningkatan sebesar 32 29 dari pratindakan ke siklus II. Selain itu peningkatan pembelajaran menulis teks drama terlihat dari proses pembelajaran yang lebih aktif dan kondusif. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru juga semakin meningkat. Guru Bahasa Indonesia dapat menggunakan metode menulis teks drama berdasarkan pengalaman orang lain dengan teknik 5W 1H. Bagi peneliti lain melalui metode berdasarkan pengalaman orang lain dengan teknik 5W 1H diharapkan dapat dilakukan penelitian-penelitian lain dengan objek ataupun subjek lain. Bagi pihak sekolah disarakan meninjau kembali kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran agar mempermudah guru dalam merancang pembelajaran menulis teks drama dengan lebih kreatif dan menarik.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0499221 AZI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2018.

Deskripsi Fisik

xiv, 152 lembar : ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03579/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS
2. INDONESIAN LANGUAGE - WRITING

Pembimbing

1. Heri Suwignyo

Lampiran Berkas