Skripsi

Tuturan direktif guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 15 Malang / Emy Hardiningtyas

Abstrak
RINGKASAN Hardiningtyas Emy. 2018. Tuturan Direktif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 15 Malang. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang Pembimbing Prof Dr. Anang Santoso M.Pd. Kata kunci tindak tutur tindak tutur direktif dan pembelajaran bahasa Indonesia. Tindak tutur merupakan bagian dari aktivitas kebahasaan yang digunakan untuk menyampaikan sesuatu. Selain digunakan untuk menyampaikan sesuatu tindak tutur juga digunakan untuk menggerakkan seseorang melakukan suatu tindakan atau perbuatan. Tindak tutur dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari yang beragam bentuk salah satunya yaitu tindak tutur direktif. Tindak tutur direktif merupakan ekspresi atau maksud penutur terhadap tindakan yang akan dilakukan oleh mitra tutur. Dalam lingkungan sekolah tindak tutur direktif muncul pada saat komunikasi antara guru dan guru guru dan siswa atau siswa dan siswa. Komunikasi tindak tutur direktif antara guru dan siswa muncul pada proses pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 15 Malang. Hal ini karena karakter siswa yang unik akibat perubahan fase anak-anak ke fase remaja khususnya siswa kelas VIII yang sudah memiliki keberanian yang signifikan sehingga berpengaruh terhadap tingkah laku dan cara berbicara. Guru dapat menggunakan bentuk tindak tutur direktif yaitu permintaan pertanyaan perintah larangan pemberian izin dan nasihat dengan menyesuaikan fungsi dan konteksnya. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi tuturan direktif guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Hal ini karena peneliti bertujuan mengetahui tuturan guru dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia. Jadi pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dan data penelitian yang berupa tuturan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik SBLC (simak bebas libat cakap) dan teknik rekam. Teknik SBLC yaitu peneliti tidak terlibat dalam dialog atau konversasi. Peneliti hanya sebagai pemerhati yang dengan penuh minat tekun mendengarkan dan mengamati. Berdasarkan hasil penelitian pada saat interaksi belajar mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 15 Malang ditemukan enam bentuk tuturan direktif yang memiliki fungsi tuturan direktif. Pertama tuturan direktif permintaan ditandai dengan kata harap dan memiliki fungsi mengharap dan berdoa. Kedua tuturan direktif pertanyaan yang ditandai kata tanya apa dan siapa dengan memiliki fungsi bertanya. Ketiga tuturan direktif perintah yang ditandai dengan kata tolong dan memiliki fungsi mengomando dan menginstruksikan. Keempat tuturan direktif larangan yang ditandai kata jangan dan memiliki fungsi melarang. Kelima tuturan direktif pemberian izin yang ditandai kata silakan dan boleh dan memiliki fungsi membolehkan. Keenam tuturan direktif anjuran/nasihat ditandai kata supaya dan sebaiknya dan memiliki fungsi menasihati.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.22183 HAR t

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 2018.

Deskripsi Fisik

xiii, 92 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03546/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - TINDAK TUTUR
2. INDONESIAN LANGUAGE - SPEAKING

Pembimbing

1. Anang Santoso

Lampiran Berkas