Skripsi

Pengembangan pembelajaran ekosistem berbasis inkuiri terbimbing dengan sumber belajar hutan mangrove Pancer Cengkrong Trenggalek untuk mengembangkan sikap ilmiah, keterampilan ilmiah, dan pemahaman konsep siswa kelas VII MTsN Watulimo / Linda Nur Rohmah

Abstrak
i RINGKASAN Rohmah Linda Nur. 2018. Pengembangan Pembelajaran Ekosistem Berbasis Inkuiri Terbimbing dengan Sumber Belajar Hutan Mangrove Pancer Cengkrong Trenggalek untuk Mengembangkan Sikap Ilmiah Keterampilan Ilmiah dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VII MTsN Watulimo. Skripsi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ibrohim M.Si. (II) Novida Pratiwi S.Si. M.Sc. Kata Kunci perangkat pembelajaran inkuiri terbimbing mangrove sikap ilmiah keterampilan ilmiah pemahaman konsep Proses pembelajaran IPA pada kurikulum 2013 menggunakan pendekatan ilmiah. Pendekatan ilmiah diperkuat dengan menerapkan pembelajaran berbasis inkuiri. Model pembelajaran inkuiri yang sesuai dengan siswa SMP yaitu inkuiri terbimbing. Sumber belajar yang dapat digunakan siswa dalam pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing yaitu penggunaan potensi daerah yang ada di sekitar sekolah. Salah satu potensi daerah yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar siswa pada materi ekosistem yaitu Hutan Mangrove Pancer Cengkrong Trenggalek. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran ekosistem berbasis inkuiri terbimbing dengan sumber belajar Hutan Mangrove Pancer Cengkrong Trenggalek yang valid dan layak digunakan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg Gall (1983) yang terdiri dari sepuluh tahap tetapi dalam penelitian ini hanya sampai tahap ketujuh. Data dalam penelitian ini terdiri dari data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari skor angket validasi lembar keterlaksanaan perangkat pembelajaran angket respon siswa dan guru skor penilaian sikap ilmiah keterampilan ilmiah dan pemahaman konsep siswa selama uji coba. Data kualitatif diperoleh dari saran dan komentar yang diberikan oleh validator. Validasi dilakukan oleh ahli perangkat pembelajaran dan ahli praktisi lapangan. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan diujicobakan di kelas VII-A MTsN Watulimo dengan jumlah siswa 32 orang. Hasil penelitian dan pengembangan perangkat pembelajaran ini berupa silabus RPP instrumen penilaian LKS dan handout. Hasil validasi menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dihasilkan secara umum sangat valid. Nilai validitas untuk silabus RPP instrumen penilaian LKS dan handout masing masing adalah sebesar 94 5% 93 4% 94 0% 91 1% dan 86 3%. Hasil uji coba terbatas terhadap perangkat pembelajaran menunjukkan nilai keterlaksanaan perangkat pembelajaran sebesar 88 5% dengan kriteria sangat praktis. Perangkat pembelajaran dilihat dari angket respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran sebesar 89 4% dan angket respon guru terhadap perangkat pembelajaran sebesar 90 6% dengan kategori sangat praktis. Perangkat pembelajaran yang diujicobakan di kelas VII-A MTsN Watulimo menunjukkan sikap ilmiah sebesar 85 9 keterampilan ilmiah sebesar 80 6 dan pemahaman konsep siswa sebesar 79 3. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sikap ilmiah keterampilan ilmiah dan pemahaman konsep siswa berada pada kriteria tinggi.

Informasi Detail

DDC

Rs 577.076 ROH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan IPA, 2018.

Deskripsi Fisik

xi, 104 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03494/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. EKOSISTEM - MODEL PEMBELAJARAN
2. EKOSISTEM - PRESTASI BELAJAR
3. ECOSYSTEMS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ibrohim ; 2. Novida Pratiwi

Lampiran Berkas