Skripsi

Analisis penguasaan konsep Fisika dalam pembelajaran free body diagram dan formative assessment berbasis komputer pada materui Hukum Newton siswa kelas X MIA 8 SMAN 1 Purwosari / Muhammad Ilham Yanuarko

Abstrak
vi RINGKASAN Yanuarko M. Ilham. 2018. Analisis Penguasaan Konsep Fisika dalam Pembelajaran Free Body Diagram dan Formative Assessment Berbasis Komputer pada Materi Hukum Newton Siswa Kelas X MIA 8 SMAN 1 Purwosari. Skripsi Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sentot Kusairi M. Si. (II) Sujito S. Pd M. Si Kata kunci Hukum Newton Penguasaan Konsep Free Body Diagram Formative Assessment berbasis komputer Hukum Newton merupakan materi yang penting dalam pelajaran fisika. Konsep gaya merupakan salah satu konsep penting untuk mempelajari Hukum Newton namun siswa masih banyak mengalami kesulitan untuk mempelajarinya. Selain konsep gaya siswa juga mengalami kesulitan dalam memahami Hukum Newton. Penggunaan Free Body Diagram (FBD) merupakan salah satu solusi untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memahami konsep pada materi Hukum Newton. Penggunaan Free Body Diagram dapat berjalan dengan baik apabila diimbangi dengan strategi penilaian yang dapat membimbing siswa dalam memahami Hukum Newton. Formative Assessment berbasis komputer bisa digunakan untuk mengetahui seberapa besar penguasaan konsep yang telah dimiliki oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan konsep fisika dan kesulitan siswa yang belajar Hukum Newton dengan bantuan Free Body Diagram dan Formative Assesment berbasis komputer. Penelitian menggunakan metode mixed method tipe sequential explanatory design. Subjek dalam penelitian ini adalah 36 siswa kelas X MIA 8 di SMAN 1 Purwosari yang terdiri dari 28 perempuan dan 8 laki-laki. Pretest dan posttest yang digunakan pada penelitian ini menggunakan instrumen tes Force Concept Inventory (FCI) yang terdiri dari 16 butir soal pilihan ganda. Pembelajaran Free Body Diagram dan Formative Assessment berbasis komputer adalah pembelajaran fisika yang menekankan penggunaan Free Body Diagram dalam menyelesaikan permasalahan konsep dalam Hukum Newton. Formative Assessment berbasis komputer menggunakan aplikasi Hot Potatoes disisipkan pada saat pembelajaran. Analisis data kuantitatif yang digunakan antara lain uji normalitas data uji t sampel berpasangan uji d-effect size dan uji analisis N-gain. Analisis data kualitatif didasarkan pada hasil wawancara guru terhadap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata penguasaan konsep fisika siswa sebelum pembelajaran sebesar 23 dari skor maksimal 100. Nilai rata-rata penguasaan konsep fisika siswa setelah pembelajaran sebesar 72. Hasil uji t sampel berpasangan didapatkan nilai thitung 28 11 dan ttabel 2 03 dimana thitung ttabel . Hasil perhitungan uji d-effect size didapatkan nilai sebesar 5 77. Hasil ini menunjukkan bahwa keefektifan pembelajaran mempunyai kategori lebih besar sekali dari standar. Hasil perhitungan N-gain didapatkan nilai sebesar 0 69 dengan kategori tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbantuan Free Body Diagram dan Formative Assesment berbasis komputer memberikan dampak positif terhadap penguasaan konsep fisika siswa. Ditemukan beberapa kesulitan yang masih dialami oleh siswa yakni dalam menentukan pasangan gaya aksi-reaksi dan besar resultan gaya yang bekerja pada benda.

Informasi Detail

DDC

Rs 531.14076 YAN a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2018.

Deskripsi Fisik

xiv, 125 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03404/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. HUKUM NEWTON - ANALISIS PEMBELAJARAN
2. NEWTON'S LAW - LEARNING ANALYSIS

Pembimbing

1. Sentot Kusairi ; 2. Sujito

Lampiran Berkas