Skripsi

Pengembangan bahan ajar menulis teks deskripsi bermuatan kebudayan Pasuruan untuk siswa kelas VII SMP / Anggraeni

Abstrak
vi RINGKASAN Anggraeni. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Deskripsi Bermuatan Kebudayaan Pasuruan Untuk Siswa Kelas VII SMP. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Hj. Titik Harsiati M.Pd. Kata Kunci bahan ajar teks deskripsi Penelitian pengembangan bahan ajar menulis teks deskripsi bermuatan kebudayaan Pasuruan dilatarbelakangi dari hasil pengumpulan informasi awal bahwa dalam bahan ajar teks deskripsi masih belum ada teks deskripsi bermuatan kebudayaan Pasuruan. Dengan demikian disusunlah bahan ajar menulis teks deskripsi bermuatan kebudayaan Pasuruan. Berdasarkan observasi awal juga terdapat informasi bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menulis teks deskripsi. Pada kegiatan menulis siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan struktur deskripsi bagian pada teks deskripsi. Upaya yang dapat dilakukan ialah dengan digunakannya bahan ajar yang dapat memudahkan siswa saat menulis teks deskripsi. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar menulis teks deskripsi bermuatan kebudayaan Pasuruan untuk siswa kelas VII SMP dengan memperhatikan kelayakan isi sistematika penyajian bahasa dan tampilan di dalam pembelajaran yang disesuaikan pendekatan pembelajaran berbasis teks. Selain itu untuk menambah wawasan siswa mengenai kebudayaan Pasuruan. Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan bahan ajar yang dimodifikasi dari model pengembangan Borg dan Gall. Berdasarkan model tersebut dalam penelitian ini terdapat lima tahapan prosedur yaitu (1) pengumpulan informasi awal (2) perencanaan (3) pengembangan format produk awal (4) uji coba produk dan (5) revisi produk. Jenis data penelitian ini adalah data nonverbal berupa skor dan verbal berupa hasil wawancara dan saran. Analisis data dilakukan dengan cara (1) mengumpulkan data nonverbal yang diperoleh dari angket penilaian (2) mentranskrip data verbal (3) mengidentifikasi dan mengklasifikasikan data verbal berdasarkan aspek yang dinilai dan (4) menganalisis data dan merumuskan simpulan analisis sebagai dasar untuk melakukan tindak lanjut terhadap produk yang dikembangkan. Penelitian ini menghasilkan buku siswa dan guru berjudul Mendeskripsikan Kebudayaan Pasuruan. Isi dari buku siswa mencakup materi yaitu pengertian struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi contoh menulis teks deskripsi menulis terbimbing dan menulis mandiri sedangkan buku guru mencakup materi dan petunjuk penggunaan buku siswa. Sistematika produk buku siswa terdiri atas tiga Unit yang disesuaikan dengan pendekatan berbasis teks yaitu (1) Unit 1 merupakan perencanaan menulis teks deskripsi yang memuat tahap membangun konteks (pengertian dan langkah-langkah menulis) pemodelan teks (cara menulis teks deskripsi) dan menulis terbimbing (melengkapi/melanjutkan paragraf teks deskripsi) (2) Unit 2 merupakan Unit menulis teks deskripsi secara mandiri (3) Unit 3 merupakan kegiatan menyunting teks deskripsi sedangkan buku guru terdiri dari satu judul besar saja yang berisi vii petunjuk penggunaan buku siswa. Bahasa yang digunakan pada produk ialah bahasa yang komunikatif mengacu pada EYD dan kalimat yang sederhana. Tampilan produk buku bernuasa kebudayaan Pasuruan. Penilaian bahan ajar yang mencakup aspek isi sistematika bahasa dan tampilan dilakukan oleh ahli menulis buku pelajaran ahli pembelajaran sastra praktisi dan siswa. Hasil penilaian buku siswa dari aspek isi secara keseluruhan memperoleh persentase 92 6% berarti tergolong sangat valid dan dapat diimplementasikan. Dari aspek sistematika memperoleh 91 6% berarti sangat valid dan dapat diimplementasikan. Dari aspek bahasa memperoleh 90 1% berarti tergolong sangat valid dan dapat diimplementasikan. Dari aspek tampilan memperoleh 93 3% berarti tergolong sangat valid dan dapat diimplementasikan. Hasil penilaian buku guru diperoleh dari ahli menulis buku pelajaran ahli pembelajaran sastra dan praktisi. Dari aspek isi memperoleh 93 7% berarti tergolong sangat valid dan dapat diimplementasikan. Dari aspek sistematika memperoleh 92 5% berarti tergolong sangat valid dan dapat diimplementasikan. Dari aspek bahasa memperoleh 83 3% berarti tergolong valid dan dapat diimplementasikan. Dari segi tampilan memperoleh persentase 68 7% berarti tampilan perlu direvisi sebelum diimplementasikan. Simpulan penelitian dan pengembangan ini adalah bahan ajar menulis teks deskripsi bermuatan kebudayaan Pasuruan yang dikembangkan tergolong valid dan siap diimplementasikan dalam pembelajaran menulis teks deskripsi. Saran pemanfaatan produk hasil pengembangan ditujukan kepada empat pihak. Bahan ajar ini dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran menulis teks deskripsi sesuai dengan kebutuhan siswa dalam menulis. Bahan ajar ini dapat dimanfaatkan oleh siswa untuk mempelajari cara menulis teks deskripsi dan untuk mengenal dan menambah wawasan tentang kebudayaan daerah Pasuruan. Bahan ajar ini dapat dimanfaatkan oleh peneliti lain sebagai sumber atau rujukan dalam mengembangkan bahan ajar. Bahan ajar ini dapat dimanfaatkan oleh pengembang produk lebih lanjut dengan memanfaatkan bahan ajar menulis teks deskripsi bermuatan kebudayaan Pasuruan sebagaimana mestinya.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0499221 ANG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 2018.

Deskripsi Fisik

xviii, 133 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03656/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS - BAHAN AJAR
2. INDONESIAN LANGUAGE - WRITING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Titi Harsiati

Lampiran Berkas