Tesis

Tindak direktif bahasa Indonesia dalam interaksi kelas di taman kanak-kanak / oleh Siti Cholisotul Hamidah

Abstrak
ABSTRAK Siti Cholisotul Hamidah. 1996. Tindak Direktif Bahasa Indonesia dalam Interaksi Kelas di Taman Kanak-Kanak. Tesis Pendidikan Bahasa Program Pasca-Sarjana IKIP Malang. Pembimbing (1) Pro. Dr. H. Soeseno Kartomihardjo (II) Dr. Kasihani K. E. Suyanto M. A. Kata-kata kunci tindak direktif interaksi kelas Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) pengguna-an wujud verbal tindak direktif BI dalam interaksi guru-siswa siswa-guru dan siswa-siswa di TK (2) penggunaan fungsi tindak direktif BI dalam interaksi guru-siswa siswa-guru dan siswa-siswa di TK dan (3) penggunaan tin-dak direktif BI dalam interaksi guru-siswa siswa-guru dan siswa-siswa di TK dilihat dari prinsip-prinsip kesantunan. Subjek penelitian ini ialah guru dan siswa di kelas B atau nol besar TK Restu dan TK Santa Maria II Malang di Ma-lang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara (1) merekam bahasa yang digunakan dalan interaksi kelas di TK dengan alat perekam yang berupa tape recorder dan dilengkapi dengan catatan lapangan (2) studi dokumentasi (3) dan wa-wancara terstruktur. Analisis data dilakukan melalui dua tahap yaitu saat berlangsungnya pengumpulan data dan se-lesai pengumpulan data dengan langkah mentranskripsi hasil rekaman mengidentifikasi struktur interaksi kelas mengi-dentifikasi wujud verbal tindak direktif BI dalam interaksi guru-siswa siswa-guru dan siswa-siswa mengidentifikasi fungsi tindak direktif BI dalam interaksi guru-siswa sis-wa-guru dan siswa-siswa dan menganalisis tindak direktif dalam interaksi guru-siswa siswa-guru dan siswa-siswa di-lihat dari prinsip-prinsip kesantunan. Hasil yang diperoleh penelitian ini dapat dikemukakan sebagai berikut. Pertama wujud verbal tindak direktif BI dalam interaksi guru-siswa di TK dinyatakan dalam kalimat imperatif kalimat deklaratif dan kalimat interogatif wu-jud verbal tindak direktif BI dalam interaksi siswa-guru di TK dinyatakan dalam kalimat imperatif dan kalimat deklara-tif dan wujud verbal tindak direktif BI dalam interaksi siswa-siswa di TK dinyatakan dalam kalimat imperatif kalimat deklaratif dan kalimat interogatif. Kedua fungsi tindak di-rektif BI dalam interksi guru-siswa di TK ada 5 macam yaitu menyuruh atau memerintah meminta perhatian memberi teguran menuntut atau menasihati dan mengajak fungsi tindak direktif BI dalam interaksi siswa-guru di TK ada dua macam yaitu menyuruh atau memerintah dan meminta perhatian fungsi tindak direktif BI dalam interaksi siswa-siswa di TK ada enam macam yaitu menyuruh atau memerin-tah mengajak menasihati meminta perhatian menegur dan memesan. Ketiga tindak direktif BI dalam interaksi guru-siswa di TK yang dinyatakan dalam kalimat imperatif yang berkategori KSR lebih banyak daripada berkategori KST yang dinyatakan dalam kalimat deklaratif yang berkategori KST lebih banyak daripada KSR dan yang dinyatakan dalam kali-mat interogatif semua berkategori KST tindak direktif BI dalam interaksi siswa-guru di TK yang dinyatakan dalam ka-limat imperatif semua berkategori KSR dan yang dinyatakan dalam kalimat deklaratif semua berkategori KST dan tindak direktif BI dalam interaksi siswa-siswa di TK yang dinya-takan dalam kalimat imperatif yang berkategori KSR lebih banyak daripada KST yang dinyatakan dalam kalimat deklara-tif semua berkategori KST dan yang dinyatakan dalam kali-mat interogatif semua berkategori KST.

Informasi Detail

DDC

Rt 499.2218 HAM t

Prodi

IKIP MALANG. PROGRAM PASCASARJANA BIDANG STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA,, 1996.

Deskripsi Fisik

xvi, 244 lembar il., tab. 28 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00658/KI/96

Edisi

Tesis (Pascasarjana)-- IKIP MALANG, 1996

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - PERCAKAPAN

Pembimbing

1. KARTOMIHARDJO, H. SOESENO 2. SUYANTO, KASIHANI K.E.

Lampiran Berkas