Skripsi

Pengembangan bahan ajar menulis teks eksplanasi dengan media video Peristiwa Alam untuk siswa kelas VIII SMP / Dian Nurani Azmi

Abstrak
vi RINGKASAN Azmi Dian Nurani. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Eksplanasi dengan Media Video Peristiwa Alam untuk Siswa Kelas VIII SMP. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Hj. Yuni Pratiwi M.Pd. Kata Kunci bahan ajar menulis teks eksplanasi media video Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh hasil wawancara terhadap guru di sekolah bahwa pembalajaran menulis teks eksplanasi mengalami beberapa kendala. Kendala tersebut adalah (1) kurangnya motivasi peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia (2) keterbatasan pengetahuan ide dan gagasan dalam menyusun teks eksplanasi (3) peserta didik kurang memahami struktur dan kaidah dari teks eksplanasi (4) peserta didik kesulitan dalam mengembangkan kalimat yakni menjabarkan kalimat utama menjadi kalimat penjelas dan (5) dalam menulis peserta didik kurang memperhatikan tanda baca dan kepaduan paragraf. Guru memerlukan bahan ajar yang dapat mengatasi kendala dan dapat mendukung kelancaran pembelajaran menulis teks eksplanasi. Dengan adanya bahan ajar menulis teks eksplanasi pembelajarn di dalam kelas diharapkan akan menjadi lebih menyenangkan menantang inspiratif memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif serta memberikan ruang cukup bagi prakarsa kreativitas dan kemandirian sesuai dengan bakat minat kemampuan dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Bahan ajar memiliki beberapa fungsi yakni untuk (1) mencapai kompetensi yang ingin dicapai dalam pembelajaran (2) meningkatkan hasil belajar siswa (3) membantu guru dalam mengelola kelas. Peneltian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar menulis teks eksplanasi dengan media video peristiwa alam yang layak dan dapat digunakan oleh siswa SMP Kelas VIII. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model penelitian dan pengembangan Borg Gall yang telah dimodifikasi dari sepuluh langkah menjadi tujuh langkah yakni (1) wawancara dan pengumpulan data (2) perencanaan (3) pengembangan produk (4) uji ahli (5) revisi awal berdasarkan hasil uji ahli (6) uji praktisi dan lapangan terbatas (7) penyempurnaan produk akhir. Uji produk dilaksanakan dengan melibatkan (1) uji ahli pembelajaran (2) uji ahli materi menulis teks eksplanasi (3) uji ahli desain bahan ajar (4) praktisi (5) uji lapangan yakni siswa kelas VIII A SMP Laboratorium UM. Jenis data dalam penelitian dan pengembangan ada dua yaitu data verbal dan nonverbal. Data verbal berupa saran dan komentar perbaikan dari subjek uji baik itu tertulis maupun lisan. Data nonverbal berupa skor yang diperoleh dari angket penilaian ahli praktisi dan siswa. Analisis data verbal diolah dengan teknik kualitatif dan data nonverbal diolah dengan teknik kuantitatif yaitu dengan perhitungan persentase rata-rata skor. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah bahan ajar menulis teks eksplanasi dengan media video peristiwa alam. Kompetensi dasar yang dikembangkan meliputi rangkaian keterampilan berbahasa menelaah dan menulis kreatif. Materi dalam bahan ajar ini berisi teori contoh peristiwa yang kontekstual dengan mata pelajaran lain latihan yang menantang dan bervariatif serta refleksi yang bertujuan untuk mengukur pemahaman siswa. Media video peristiwa alam dipilih karena media ini dapat menghadirkan sumber belajar yang ada di alam bebas dapat hadir di dalam kelas. Berdasarkan hasil uji coba produk oleh ahli materi pembelajaran diperoleh nilai rata-rata 81 25%. Berdasarkan uji produk oleh ahli materi menulis teks eksplanasi diperoleh rata-rata nilai sebesar 83%. Berdasarkan uji produk oleh ahli desain diperoleh rata-rata nilai 86 3%. Berdasarkan uji produk oleh praktisi mendapatkan nilai rata-rata 81 25%. Terakhir uji lapangan mendapatkan nilai rata-rata 87%. Simpulan dari penelitian dan pengembangan ini adalah bahwa bahan ajar menulis teks eksplanasi dengan media video peristiwa alam telah layak untuk implementasi berdasarkan ahli desain praktisi dan siswa sedangkan untuk ahli pembelajaran dan ahli materi menulis teks eksplanasi bahan ajar masih perlu untuk mendapatkan perbaikan pada beberapa bagian. Oleh karena itu bahan ajar direvisi sebelum diujicobakan kepada siswa dan praktisi. Sebagai langkah pemanfaatan produk guru disarankan untuk menggunakan bahan ajar menulis teks eksplanasi ini untuk dijadikan alternatif sumber belajar dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi.siswa disarankan untuk menggunakan bahan ajar menulis teks eksplanasi sebagai sumber belajar yang memudahkan siswa untuk mendapatkan informasi prosedural dalam kompetensi menulis teks eksplanasi. Penyebarluasan produk harus mempertimbangkan keefektifan dan keefisiensian. Oleh karena itu agar penyebarluasan produk memenuhi kriteria efektif dan efisien maka produk dapat diunggah di dalam blog atau web dengan memanfaatkan media internet.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0499221 AZM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 2018.

Deskripsi Fisik

xv, 103 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03819/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS - BAHAN AJAR
2. BAHASA INDONESIA - MENULIS - MEDIA PEMBELAJARAN
3. INDONESIAN LANGUAGE - WRITING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Yuni Pratiwi

Lampiran Berkas