Skripsi

Pengembangan bahan ajar IPA dengan mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada topik Objek IPA dan Pengamatannya / Susi Fatmawati

Abstrak
RINGKASAN Fatmawati Susi. 2017. Pengembangan Bahan Ajar IPA dengan Mengeksplisitkan Hakikat Sains (NOS) dan Berpikir Kritis pada Topik Objek IPA dan Pengamatannya. Skripsi Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Prof. Dra. Sri Rahayu M.Ed. Ph.D. (II) Vita Ria Mustikasari S.Pd. M.Pd. Kata Kunci bahan ajar literasi sains hakikat sains (NOS) berpikir kritis Pembelajaran IPA bertujuan untuk mewujudkan siswa yang berliterasi sains. Literasi sains dapat ditingkatkan melalui pemahaman hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis membantu siswa dalam menerapkan konsep maupun hakikat sains dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu cara untuk mengembangkan literasi sains dengan mengeksplisitkan NOS dan berpikir kritis dalam pembelajaran melalui bahan ajar. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti terhadap bahan ajar IPA SMP yang beredar saat ini menunjukkan bahwa bahan ajar belum mengeksplisitkan NOS dan berpikir kritis. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan produk bahan ajar IPA dengan mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada topik objek IPA dan pengamatannya yang layak digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan tujuan menghasilkan bahan ajar IPA. Model penelitian yang digunakan yaitu 4D yang terdiri dari empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define) perancangan (design) pengembangan (develope) dan penyebaran (disseminate). Penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Bahan ajar yang dikembangkan divalidasi oleh ahli materi dan praktisi lapangan menggunakan instrumen angket. Data hasil validasi terdiri dari data kuantitatif yaitu data berupa angka dan data kualitatif yaitu data berupa saran dan komentar. Data kuantitatif dianalisis menggunakan teknik analisis persentase dan uji reliabilitas inter rater. Bahan ajar hasil pengembangan terdiri dari buku siswa dan buku guru. Buku siswa memuat dua subbab yaitu penyelidikan IPA dan pengukuran. Buku guru dilengkapi dengan pengantar pedoman buku guru dan perangkat pembelajaran. Hasil validasi buku siswa oleh ahli materi dan praktisi lapangan diperoleh persentase kelayakan 89 4 % dengan kriteria sangat layak dan hasil validasi kelayakan buku guru diperoleh persentase kelayakan 87 96 % dengan kriteria sangat layak. Hasil uji reliabilitas interater pada buku siswa diperoleh koefisien reliabilitas 0 625 dengan kriteria memuaskan dan hasil uji reliabilitas interater buku guru diperoleh koefisien reliabilitas 0 686 dengan kriteria memuaskan. Berdasarkan hasil validasi dan reliabilitas interater tersebut penelitian dan pengembangan ini menghasilkan bahan ajar IPA dengan mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada topik objek IPA dan pengamatannya yang layak dan reliabel digunakan dalam pembelajaran IPA di SMP.

Informasi Detail

DDC

Rs 507.6 FAT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengeatahuan Alam, 2018.

Deskripsi Fisik

xv, 89 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03826/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN ALAM - BERPIKIR KRITIS
2. NATURAL SCIENCE - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Sri Rahayu ; 2. Vita Ria Mustikasari

Lampiran Berkas