Skripsi

Penerapan model pembelajaran Challenge Based Learning dibandingkan dengan model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap hasil belajar siswa kelas X TKJ mata pelajaran Pemrograman dasar di SMKN 1 Udanawu Blitar / Ilma Erviana Melyatul Fitria

Abstrak
ABSTRAK Fitria Ilma Erviana Melyatul. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Challenge Based Learning Dibandingkandengan Model Pembelajaran Creative Problem SolvingTerhadapHasilBelajarSiswaKelas X TKJ Mata PelajaranPemrogramanDasar di SMKN 1 Udanawu. Skripsi. JurusanTeknikElektro Program Studi S1 PendidikanTeknikInformatika FakultasTeknik UniversitasNegeriMalang. Pembimbing (1) Drs. Wahyu Sakti G.I. M.Kom. (2) Dila Umnia Soraya S.Pd. M.Pd. Kata Kunci challenge based learning creative problem solving hasilbelajar Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada bulan Agustus di SMKN 1 Udanawu pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X TKJ ditemukan masih banyak siswa yang belum aktif dan hasil belajarnya relatif masih rendah. Untukmengatasimasalahtersebutperluadanyainovasi model pembelajaran yang lebihefektifdanefisien. Salah satuupaya yang dapatdilakukanadalahdenganmenerapkan model pembelajaran yang sesuaidengankaraktersiswasertamateri yang diajarkangunameningkatkanhasilbelajarsiswa. Subyekpenelitian yang digunakanadalahsiswakelas X TKJ 1 sebagaikelaseksperimen 1 yang menerapkan model pembelajaranChallenge Based Learningdankelas X TKJ 2 sebagaikelaseksperimen 2 yang menerapkan model pembelajaranCreative Problem Solving.Penelitianinimerupakanpenelitianeksperimendenganpendekatankuantitatif. Desain yang digunakanpadapenelitianiniadalahquasi experimental design denganpolaposttest only control group design. Pengumpulan data dilakukanmelaluites (posttest) danlembarobservasi. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa(1) rata-rata hasilbelajarranahkognitifsiswakelaseksperimen 1 yang menerapkan model pembelajaranChallenge Based Learninglebihtinggidibandingsiswakelaseksperimen 2 yang menerapkan model pembelajaranCreative Problem Solving (2) rata-rata hasilbelajarranahafektifsiswakelaseksperimen 1 yang menerapkan model pembelajaranChallenge Based Learninglebihtinggidibandingsiswakelaseksperimen 2 yang menerapkan model pembelajaranCreative Problem Solving.

Informasi Detail

DDC

Rs 005.1076 FIT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2018.

Deskripsi Fisik

ix, 152 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03905/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. PEMROGRAMAN - PRESTASI BELAJAR
2. PEMROGRAMAN - MODEL PEMBELAJARAN
3. PROGRAMMING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Wahyu Sakti G.I ; 2. Dila Umnia Soraya

Lampiran Berkas