Skripsi

Pengaruh model Problem Based Learning dilengkapi Worksheet Columbus City School terhadap kemampuan berpikir analitis kelas X SMAN 9 Malang / Rachmiatul Azizah

Abstrak
Azizah, Rachmiatul. 2018. Pengaruh Model Problem Based Learning Dilengkapi Worksheet Columbus City School Terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Kelas X SMAN 9 Malang. Skripsi. Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negri Malang. Pembimbing: (1) Dr. Budi Handoyo, M.Si. (2) Drs. Hendri Purwito, M.Si. Kata kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Worksheet Columbus City School, Kemampuan berpikir analitis. Pembelajaran geografi yang ada di SMA saat ini banyak menuntut siswa untuk berpikir tingkat tinggi, salah satunya adalah kemampuan berpikir analitis. Namun pada faktanya, kemampuan berpikir analitis siswa cenderung rendah karena pembelajaran yang dilakukan kurang mengasah kemampuan berpikir analitis siswa. Hal itu disebabkan karena siswa masih banyak menghafalkan materi bukan memahami materi sehingga kemampuan berpikir analitis mereka kurang terlatih. Salah satu model pembelajaran yang dapat melatih kemampuan berpikir analitis siswa dalam pelajaran geografi adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Melalui kemampuan berpikir analitis siswa memiliki kemampuan untuk mencari solusi masalah dari permasalahan yang diberikan. Worskeer Columbus City School dapat menjadi salah satu media belajar untuk melengkapi model PBL karena soal-soal yang disajikan dapat meningkatkan kemampuan analitis siswa Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir analitis. Penelitian ini termasuk dalam quasi experiment deisgn with posttest only control grup design yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan subyek penelitian yaitu kelas X IPS 3 yang menggunakan model pembelajaran konvensional dan kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen menggunakan model PBL yang dilengkapi dengan worksheet Columbus City School. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes dengan menggunakan soal essay yang terdiri dari lima soal untuk mengukur kemampuan berpikir analitis siswa. Pembuatan instrumen tes dikembangkan dari kisi-kisi soal tes. Kisi-kisi soal tes essay dibuat berdasarkan indikator kemampuan berpikir analitis. Soal tersebut akan diberikan setelah eksperimen untuk mengetahui kemampuan berpikir analitis siswa setelah perlakuan pada kedua kelas. Analisis data pada dalam penelitian ini menggunakan Uji Statistik dengan bantuan SPSS for windows. Hasil menunjukan bahwa ada perbedaan nilai yang dihasilkan oleh kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata hasil post test kelas kontrol dengan rata-rata nilai 68,53 dan pada kelas ekperimen rata-rata dengan nilai 77,97. Rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Sehingga dapat diketahui bahwa model pembelajaran PBL dilengkapi worksheet Columbus City School dapat meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa kelas X SMAN 9 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.712 AZI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2018.

Deskripsi Fisik

ix, 107 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04036/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
2. GEOGRAFI - PRESTASI BELAJAR
3. GEOGRAPHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Budi Handoyo ; 2. Hendri Purwito

Lampiran Berkas