Tesis

Teaching reading and character building to young learners across levels / Juzma Fiatul Umroh

Abstrak
RINGKASAN Umroh Juzma Fiatul. 2018. Pembelajaran Membaca dan Pendidikan Karakter pada Pelajar Muda lintas Tingkatan. Tesis Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Mirjam Anugerahwati M.A. (II) Dr. Johannes A. Prayogo M.Pd M.Ed. Kata Kunci pembelajaran membaca pendidikan karakter pelajar muda Kurikulum 2013 menekankan bahwa bahasa Inggris pada sekolah dasar adalah suatu muatan lokal atau pelajaran khusus. Pelajaran ini difokuskan pada pengembangan kemampuan untuk memahami teks-teks bahasa Inggris lisan dan tulis sederhana yang dapat dicapai melalui belajar keterampilan bahasa termasuk keterampilan membaca. Kurikulum 2013 juga menekankan pada pendidikan karakter yang dapat diajarkan melalui integrasi dengan pelajaran membaca. Penelitian ini menyelidiki tentang pembelajaran membaca dan pendidikan karakter pada pelajar muda lintas tingkatan di SD Laboratorium UM. Hal tersebut dilakukan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang aspek belajar dan pembelajaran di kelas bawah dan kelas atas yaitu silabus rencana pelaksanaan pembelajaran kegiatan belajar mengajar materi media penilaian dan buku kerja. SD Laboratorium UM dipilih karena SD Laboratorium UM memiliki kelas khusus membaca yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan membaca anak dan mempersiapkan anak untuk mengikuti ujian internasional yang diselenggarkan oleh Cambridge International Examinations (CIE). Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Sumber data dari penelitian ini difokuskan pada guru kelas bawah yang diwakilkan oleh guru kelas dua dan guru kelas atas yang diwakilkan oleh guru kelas lima. Selama proses pengumpulan data peneliti melakukan pengamatan di masing-masing kelas sebanyak empat kali dengan mengisi sebuah pedoman pengamatan menulis sebuah catatan dan mengambil beberapa foto. Peneliti juga mewawancarai guru kelas dua dan guru kelas lima dengan menggunakan sebuah pedoman wawancara dan mengulas beberapa dokumen dalam bentuk silabus rencana pelaksanaan pembelajaran dan buku kerja dengan menggunakan sebuah pedoman dokumen. Hasil data dianalisis secara deskriptif dengan cara mengorganisasikan dan menghubungkan data dengan beberapa teori tentang pembelajaran pada anak. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru kelas dua dan guru kelas lima (1) menggunakan silabus membaca di dalam proses belajar mengajar (2) menggunakan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk membaca yang dibuat berdasarkan silabus membaca (3) mengajarkan membaca dan mengintegerasikan pendidikan karakter dengan pembelajaran membaca melalui empat kegiatan belajar mengajar yaitu membaca dengan keras membantu siswa untuk memahami makna dari kosa kata asing memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan materi baca dan meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan yang juga berhubungan dengan materi baca (4) menggunakan fiksi puisi dan non-fiksi sebagai materi baca (5) menggunakan media visual dan media audio-visual untuk mendukung kegiatan belajar mengajar dan membuat kegiatan tersebut menjadi lebih efektif dan menarik (6) menggunakan penilaian tertulis dalam bentuk tugas pemahaman membaca tugas tentang kosa kata dan tugas menulis untuk menilai kinerja siswa (7) menggunakan buku kerja untuk membaca sebagai sumber belajar. Akhirnya dapat disimpulkan bahwa silabus rencana pelaksanaan pmebelajaran kegiatan belajar mengajar materi media penilaian dan buku kerja di kelas bawah dan kelas atas di SD Laboratorium UM disesuaikan dengan tingkatan siswa. Aspek belajar dan pembelajaran tersebut juga dibuat dikembangkan dan dipilih berdasarkan ciri-ciri yang baik. Penulis menyarankan pada guru bahasa Inggris khusus pelajar muda lain untuk melakukan hal yang sama guru kelas dua dan guru kelas lima untuk memberitahukan tujuan membaca kepada siswa dan mengaktifkan latar belakang pengetahuan siswa sebelum kegiatan membaca dimulai dan peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian tentang keterampilan bahasa yang berbeda dengan berbagai tingkatan pelajar muda.

Informasi Detail

DDC

Rt 428.43 UMR t

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2018.

Deskripsi Fisik

xiv, 92 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

04149/KI/18

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MEMBACA
2. ENGLISH LANGUAGE - READING

Pembimbing

1. Mirjam Anugerahwati ; 2. Johannes A. Prayogo

Lampiran Berkas