Tesis

Keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa SMA pada materi fluida statis dalam hybrid online / Anisak Intan Eka Prani

Abstrak
ABSTRAK Prani Anisak Intan Eka. 2018. Keterampilan Proses Sains dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMA Pada Materi Fluida Statis dalam Hybrid Online. Tesis Jurusan Pendidikan Fisika Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Parno M.Si. (2) Prof. Dr. Arif Hidayat M.Si. Kata kunci keterampilan proses sains keterampilan berpikir tingkat tinggi fluida statis hybrid online Keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir tingkat tinggi merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki oleh siswa. Keterampilan proses sains merupakan keterampilan yang dimiliki ilmuwan untuk merancang dan melakukan penyelidikan ilmiah sedangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi merupakan set keterampilan kognitif yang dapat membuat siswa menjadi kaya informasi menganalisis argumen dan kredibilitas sumber dengan baik dapat bernalar dan mengevaluasi untuk membuat keputusan mencipta serta menyelesaikan masalah kompleks yang ia temui di kehidupan sehari-hari. Berdasarkan studi pendahuluan di SMA 2 Batu diketahui bahwa keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa masih rendah.Hanya 22 86 % siswa yang mempunyai keterampilan proses sains baik dan 14 29% siswa yang mempunyai keterampilan berpikir tingkat tinggi baik. Beberapa strategi yaitu penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing gallery walks dan pemberian LKS terbimbing telah digunakan sebagai upaya meningkatkan keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa namun keterampilan-keterampilan tersebut masih berada di bawah nilai 70. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan berpikir tingkat tinggi dan keterampilan proses sains pada materi fluida statis dalam hybrid learning. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods desain embedded experimental model. Subjek penelitian sebanyak 30 orang dengan 18 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan di kelas XI IPA SMA Negeri 2 Batu tahun ajaran 2017/ 2018. Subyek dibelajarkan dengan hybrid online selama mengikuti pembelajaran fluida statis. Pembelajaran di kelas menggunakan bounded inquiry lab yang terdiri dari langkah observasi manipulasi generalisasi verifikasi dan aplikasi. Bounded inquiry lab dipadukan dengan media pembelajaran online yang digunakan sebelum saat dan sesudah pembelajaran di kelas. Intrumen penelitian yang digunakan adalah tes keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir tingkat tinggi berbentuk pilihan ganda dan esai wawancara serta observasi keterampilan proses sains. Paired sample t-test digunakan untuk menganalisis uji beda hasil pretest dan posttest keterampilan berpikir tingkat tinggi sedangkan wilcoxon signed rank test digunakan untuk menganalisis uji beda hasil pretest dan posttest keterampilan proses sains. Analisis untuk mengetahui peningkatan keterampilan dilakukan dengan perhitungan n-gain dan untuk mengetahui kekuatan hubungan hasil nilai pretest dan posttest dianalisis menggunakan effect size. Selain itu dilakukan analisis kualitatif dengan cara melakukan pengkodean reduksi display data dan verifikasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa hybrid online dapat menyebabkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa meningkat (t - 31 702 Sig. (2-tailed) 0 000) dengan nilai gain ternormalisasi sebesar 0 671 (kriteria sedang) dan effect size sebesar 7 874 (kriteria besar). Hasil analisis menggunakan uji beda menunjukkan bahwa hybrid online juga dapat meningkatkan keterampilan proses sains (Sig. (2-tailed) 0 000) dengan nilai gain ternormalisasi sebesar 0 699 (kriteria sedang) dan nilai effect size sebesar 9 646 (kriteria besar). Berdasarkan hasil wawancara setelah posttest sebagian besar siswa diketahui telah meningkatkan keterampilan menganalisis permasalahan mengevaluasi pernyataan berdasarkan teori atau hukum yang sesuai serta meningkatkan keterampilan menggunakan metode ilmiah saat pembelajaran. Siswa juga diketahui telah dapat membuat hipotesis berdasarkan analisis pustaka memperhatikan variabel percobaan merancang percobaan untuk menguji hipotesis melakukan percobaan melakukan analisis dan grafik data serta membuat kesimpulan.

Informasi Detail

DDC

Rt 532.020712 PRA k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2018.

Deskripsi Fisik

xiii, 185 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04194/KI/18

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. FLUIDA STATIS - PEMBELAJARAN
2. STATIC FLUIDS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Parno ; 2. Arif Hidayat

Lampiran Berkas