Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran asam-basa dan indikator bahan alam berbasis inkuiri terbimbing / Indri Budi Fitriani

Abstrak
RINGKASAN Fitriani Indri Budi. 2018. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Asam-Basa dan Indikator Bahan Alam Berbasis Inkuiri Terbimbing. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Fariati M.Sc dan (II) Drs. Dermawan Afandy M.Pd. Kata kunci perangkat pembelajaran asam-basa dan indikator bahan alam inkuiri terbimbing Asam-basa merupakan salah satu konsep dasar kimia di Sekolah Menengah Atas (SMA). Peserta didik yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada Ulangan Harian (UH) asam-basadari salah satu SMA Negeri di Malang hanya58 33% hal tersebut menunjukkan bahwa peserta didik masih memiliki pemahaman konsep asam-basa yang cukup rendah. Pemahaman konsep yang rendah dapat diatasi dengan salah satu pembelajaranyang berpusat pada peserta didik yakni inkuiri terbimbing dan ketersediaan perangkat pembelajaran yang sesuai. Tujuan penelitian adalah (1) menghasilkan perangkat pembelajaran asam-basa dan indikator bahan alam berbasis inkuiri terbimbing dan (2) mengetahui kelayakannya menggunakan data hasil validasi isi dan uji keterbacaan. Pengembangan perangkat pembelajaranasam-basa dan indikator bahan alam berbasis inkuiri terbimbing menggunakan model 4D. Perangkat pembelajarandivalidasi isi oleh seorang dosen kimia FMIPA Universitas Negeri Malang (UM) dua orang guru kimia SMA dan diuji keterbacaan kepada 15 orang peserta didik kelas XI SMAN 9 Malang. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif berupa skor penilaian angket validasi isi dan uji keterbacaan yang dianalisis dengan teknik analisis kuantitatif. Data kualitatif yaitu komentar dan saran yang dianalisis dengan teknik deskriptif. Produk hasil pengembangan berupa perangkat pembelajaran asam-basa dan indikator bahan alam berbasis inkuiri terbimbing dalam bentuk bahan ajar pegangan guru dan peserta didik. Rata-rata persentase hasil validasi isi dari validator sebesar 89 35% untuk bahan ajar pegangan guru dan bahan ajar pegangan peserta didik 90 95%. Persentase kelayakan dari hasil uji keterbacaan kelas XI SMAN 9 Malang sebesar 82 55%. Hasil validasi isi dan uji keterbacaan menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran memiliki kriteria kelayakan sangat layakdandapat digunakan sebagai sumber belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 546.24078 FIT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2018.

Deskripsi Fisik

xvii, 120 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04187/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. ASAM BASA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ACID BASE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Fariati ; 2. Dermawan Afandy

Lampiran Berkas