Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis Understanding by Design (UbD) pada materi reaksi redoks dan elektrokimia / Rosita Fatimatuz Zahro

Abstrak
ABSTRAK Zahro Rosita Fatimatuz. 2018. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Understanding by Design Pada Materi Reaksi Redoks dan Elektrokimia.Skripsi Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Herunata S.Pd M.Pd (II) Drs. Ida Bagus Suryadharma M.S Kata Kunci Perangkat Pembelajaran Understanding by Design(UbD) RPP UKBM Reaksi Redoks dan Elektrokimia. Ilmu kimia dianggap sulit dipelajari dari pada bidang lain karena sebagian konsep dalam ilmu kimia bersifat abstrak berjenjang dan kompleks sehingga sering terjadi miskonsepsi terutama pada materi reaksi redoks dan elektrokimia. Salah satu upaya untuk memecahkan masalah tersebut perlu dikembangkan perangkat pembelajaran. Peranan perangkat pembelajaran sangat penting dalam menunjang ketercapaian pembelajaran yang efektif dan efisien. Pengembangan perangkat pembelajaran membutuhkan pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman peserta didik.Dalam dunia pendidikan terdapat pendekatan perencanaan pembelajaran baru yaitu Understanding by Design (UbD) yang dapat digunakan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran. Pendekatan perencaan pembelajaran UbD memberikan panduan untuk merancang perencanaan pembelajaran dan pelaksanaannya dalam proses mencapai pemahaman yang lebih mendalam. Pendekatan perencanaan pembelajaran UbD menggunakan strategi Backward design yang menunjukkan hasil positif pada beberapa bidang materi.Penerapan pedekatan perencanaan pembelajaran UbD untuk perangkat pembelajaran bidang kimia belum pernah dilakukan. Oleh karena itu perlu dikembangkan perangkat pembelajaran berbasis UbD pada materi reaksi redoks dan elektrokimia. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis UbD pada materi reaksi redoks dan elektrokimia serta mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan unit kegiatan belajar mandiri (UKBM). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaranberbasis UbD. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pengembangan Thiagarajan yaitu rancangan penelitian pengembangan 4-D modifikasi yaitu define design dan develop. Instrumen penilaian yang disusun yaitu instrumen penilaian tampilan instrumen penilaian RPP dan instrumen penilaian unit kegiatan belajar mandiri. Data hasil validasi berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Langkah-langkah analisis data kuantitatif (1) merekap skor hasil validasi (2) menghitung nilai setiap butir penilaian (3) menghitung nilai rata-rata setiap aspek (4) menghitung rata-rata nilai setiap aspek dalam produk dan (5) membuat kesimpulan tingkat kelayakan produk. Hasil dari penelitian pengembangan ini berupa perangkat pembelajaran yang meliputi template UbD RPP dan UKBM berbasis UbD. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan memenuhi kriteria sangat layak yang ditunjukkan dengan rata-rata hasil validasi sebesar 85. Rata-rata hasil validasi masing-masing aspek yaitu (1) tampilan perangkat pembelajaran 84 (2) rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 85 dan (3) unit kegiatan belajar mandiri sebesar 87.Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkanperangkat pembelajaran berbasis UbDpada materi reaksi redoks dan elektrokimia yang dihasilkan dengan kriteria sangat layak untuk digunakan.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.393078 ZAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2018.

Deskripsi Fisik

xi, 245 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04292/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. REAKSI REDOKS - MEDIA PEMBELAJARAN
2. REDOX REACTION - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Herunata ; 2. Ida Bagus Suryadharma

Lampiran Berkas