Skripsi

Pembelajaran dengan Pemodelan pada Materi Cahaya dan Alat Optik untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Kelas VIII / Nunuk Ika Lestari

Abstrak
RINGKASAN Lestari Nunuk Ika. 2018. Pembelajaran dengan Pemodelan pada Materi Cahaya dan Alat Optik untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Kelas VIII. Skripsi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Sutopo M.Si. (II) Novida Pratiwi S.Si M.Sc. Kata Kunci pembelajaran dengan pemodelan penguasaan konsep cahaya dan alat optik Pemilihan metode pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran IPA dapat membantu siswa memahami dan menguasai konsep-konsep IPA. Pembelajaran dengan pemodelan (modeling instruction) merupakan salah satu model pembelajaran yang sesuai dengan hakekat IPA. Pembelajaran dengan pemodelan menuntut siswa mengembangkan model menguasai konsep dan menerapkan konsep pada suatu fenomena. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kekuatan dampak metode pembelajaran dengan pemodelan terhadap peningkatan penguasaan konsep materi cahaya dan alat optik. Metode penelitian menggunakan rancangan penelitian embedded mixed methods. Subyek penelitian siswa kelas VIII E SMPN 1 Malang tahun ajaran 2017/2018 semester 2 yang terdiri dari 32 siswa. Penelitian ini menggunakan data kualitatif berupa hasil observasi proses pembelajaran jawaban lembar kerja siswa dan hasil wawancara dengan siswa sedangkan data kuantitatif berupa hasil pretest dan posttest siswa. Soal tes terdiri atas 10 soal pilihan ganda dan 2 soal esai. Analisis data kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dan faktor yang mempengaruhi peningkatan penguasaan konsep. Analisis data kuantitatif digunakan untuk mengetahui kekuatan dampak penggunaan pembelajaran dengan pemodelan dalam peningkatan penguasaan konsep siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan penguasaan konsep siswa setelah melakukan pembelajaran dengan pemodelan diperoleh nilai d-effect size sebesar 4 36 untuk soal tes pilihan ganda dan 2 35 untuk soal tes esai keduanya termasuk pada kategori tinggi sekali. Nilai N-gain soal tes pilihan ganda sebesar 0 87 dan soal tes esai sebesar 0 68 keduanya termasuk kategori tinggi. Berdasarkan data tersebut simpulan penelitian ini adalah pembelajaran dengan pemodelan pada materi cahaya dan alat optik dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa kelas VIII.

Informasi Detail

DDC

Rs 535.076 LES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2018.

Deskripsi Fisik

xvi, 134 Lembar : il., tab., 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04309/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. CAHAYA - PRESTASI BELAJAR
2. ALAT OPTIK - PRESTASI BELAJAR
3. LIGHT - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sutopo ; 2. Novida Pratiwi

Lampiran Berkas