Tesis

Pengembangan pembelajaran berbasis blended learning mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan cabang olahraga renang di Wesley International School Malang / Rahmitha Salsabilla

Abstrak
RINGKASAN Salsabilla Rahmitha. 2018. PengembanganPembelajaran Blended Learning Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan KesehatanCabangOlahragaRenang di Wesley International School Malang. Tesis. Jurusan Pendidikan Olahraga Program PascasarjanaUniversitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Saichudin M.Kes. (2) Dr. Wasis D. Dwiyogo M.Pd. Kata Kunci Pengembangan Renang Blended Learning Wesley International School. Renangmerupakanolahraga yang terbaikuntukmenjagakesehatan dan pembentukantubuh. Dikatakandemikiankarena pada saatberenanghampirsemuaotottubuhbergerak sehinggaotot-ototdapatberkembangdenganpesat dan kekuatannyameningkat. Salah satusekolah yang menyelenggarakanmatapelajaranrenangadalah Wesley International School yang mengacu pada kurikulum negara asal yaitu Amerika Serikat. Tujuandaripenelitian dan pengembanganiniadalahuntukmenghasilkanprodukpembelajaranrenangberbasisblended learning yaitupembelajarandengancarapengalihanmateri yang tepat kepada orang yang tepat diwaktu yang tepat mencocokkandenganteknologi yang tepat dengangayabelajar yang tepat yang dimaksudkanuntukmencapaipembelajaran yang tepat. Permasalahan yang terjadiadalahsiswaseringkalilupadalampelaksanaanpembelajaranpendidikanjasmanicabangolahragarenang dikarenakanpembelajaraninihanyadilaksanakandengancaratatapmukadalamsatu semester setiap semester genap selainitu yang seringterjadiadalahsiswa yang secararutin dan bergantianmenguruspepanjanganpasporatauizintinggal yang bisamemakanwaktuduamingu sehinggasecaraotomatisakankehilanganwaktupembelajaanrenang. Alasan lain dibuatnyapembelajaraniniadalahkarenarenangmemilikigerakan yang kompleks dan membutuhkankoordinasitinggi sehinggaperluadanyabody contact ataupembenarangerakangayaberenangdengansentuhan badan sedangkanpeaturansekolahtidakmemperbolehkanhaltersebutdenganalasanabuse ataupenyalahgunaantindakanbody contact antara guru dan siswa. Model penelitianinidikembangkanmenggunakan model penelitianblended learning yaitupenggabungan/campuran/kombinasidaripembelajaranface to face (tatapmuka) dan pembelajaranberbasiskomputer (online dan offline). Model rancanganpembelajaranblended learning Dwiyogo (2016) yang mengacu pada pengembanganrencanapembelajaran. Data daripenelitian dan pengembanganmerupakanhasilinstrumenberdasarkantanggapanvalidasiahli hasil uji cobakelompokkecil hasil uji cobakelompokbesar. Teknik analisis data yang digunakanialahteknikanalisiskualitatifdigunakanuntukmenganalisis data berupamasukan dan saran dari para ahli. Teknik analisiskuantitatifdigunakanuntukmenganalisis data yang diperolehdarihasil uji validasiahlisertapenyebaranangket uji cobakelompokkecil dan uji cobakelompokbesar. Hasil darijustifikasiahli (ahlibahasa ahlirenang dan ahli media) menyatakansangat valid denganpresentaseahlirenang 98.04% dan ahli media 97.19%. Langkahselanjutnyayaitu uji coba (kelompokkecil dan kelompokbesar) denganpresetase uji cobakelompokkecil 90.60% dan uji cobakelompokbesar 92.59%. setelah uji lapangandinyatakan valid dilanjutkandengan uji efektifitasdenganhasil 90.2% uji efisiensidenganhasil rata-rata 2-5 detikpenurunancatatanwaktu yang berartipeningkatanhasilbelajar dan uji dayatarikdenganhasil 88.71%. Kesimpulan daripenelitianiniadalahkeseluruhanprodukpengembanganpembelajaran blended learning matapelajaranpendidikanjasmani dan kesehatancabangolahragarenangdinyatakansangat valid dan layakuntukdigunakan di Wesley International School Malang. 8195

Informasi Detail

DDC

Rt 797.2107 SAL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Olahraga, 2018.

Deskripsi Fisik

xiii, 182 Lembar :il.,tab.,30cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04586/KI/18

Edisi

Tesis(Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. RENANG - MODEL PEMBELAJARAN
2. SWIMMING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Saichudin ; 2. Wasis D. Dwiyogo

Lampiran Berkas