Skripsi

Analisis kemampuan Pedagogical Content Knowledge (PCK) mahasiswa pendidikan fisika peserta kajian praktik lapangan semester gasal tahun akademik 2017/2018 Universitas Negeri Malang / Nanang Saiful Ma\'arif

Abstrak
vii RINGKASAN Ma arif Nanang Saiful. 2018 Analisis Kemampuan Pedagogical Content Knowledge (PCK) Mahasiswa Pendidikan Fisika Peserta Kajian Praktik Lapangan Semester Gasal Tahun Akademik 2017/2018 Universitas Negeri Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Sugiyanto S.Pd M.Si (II) Dr. H. Wartono M.Pd. Kata Kunci Pedagogical Content Knowledge mahasiswa peserta KPL RPP Guru merupakan sosok yang memegang peran utama dalam menentukan keberhasilan peserta didik untuk mendapatkan hasil belajar yang baik. Sebagai agen perubahan (the agent of change) mahasiswa calon guru harus terus mengembangkan proses mengajarnya dikelas serta mengasah kemampuannya dalam membuat desain pembelajaran salah satunya dengan memahami Pedagogical Content Knowledge (PCK). Pedagogical Content Knowledge (PCK) terdiri dari dua komponen yang saling berhubungan yaitu Pedagogical Knowledge (PK) dan Content Knowledge (CK). Mahasiswa calon guru Fisika diwajibkan untuk mengikuti program Kajian Praktik Lapangan (KPL) untuk mempraktekkan teori dan keterampilan dasar yang didapat di perkuliahan. KPL merupakan matakuliah yang mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam melaksanakan praktik kependidikan atau non-kependidikan agar mahasiswa siap menjadi tenaga profesional dalam bidang keahliannya. Kegiatan tersebut akan berlangsung dengan baik apabila mahasiswa calon guru mampu membuat Rencana Pembelajaran salah satunya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Untuk itu penting untuk dilakukan penelitian untuk menilai kemampuan Pedagogical Content Knowledge (PCK) mahasiswa Pendidikan Fisika peserta KPL berdasrkan RPP yang telah dibuat. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif yang bersifat kuantitatif . Sampel yang digunakan pada penelitian ini dipilih secara purposive sampling dengan mengambil 20 RPP mahasiswa Pendidikan Fisika peserta KPL dengan KD yang sama yaitu KD 3.1 Menerapkan konsep torsi momen inersia titik berat dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari dan KD 4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan keseimbangan benda tegar. Data yang diambil dalam penelitian ini meliputi Kemampuan CK PK dan PCK. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa kemampuan CK mahasiswa Pendidikan Fisika peserta KPL adalah yaitu 78 79 dengan kategori baik kemampuan PK 82 59 dengan kategori baik dan kemampuan PCK 85 42 dengan kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan Pedagogical Content Knowledge (PCK) mahasiswa Pendidikan Fisika peserta Kajian Praktik Lapangan semester gasal tahun akademik 2017/2018 Universitas Negeri Malang sebesar 85 42 dengan kategori sangat baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 530.076 MAA a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2018.

Deskripsi Fisik

xv, 61 Lembar :il.,tab.,30cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04776/KI/18

Edisi

Skripsi(Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. FISIKA - KEMAMPUAN PEDAGOGIK
2. FISIKA - PRESTASI BELAJAR
3. PHYSICS - PEDAGOGICS SKILLS

Pembimbing

1. Sugiyanto ; 2. Wartono

Lampiran Berkas