Skripsi

Pengembangan panduan permainan peran terstruktur untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa kelas XI di SMA Laboratorium UM / Makrifatul Fitriyah

Abstrak
i RINGKASAN Fitriyah Makrifatul. 2018. Pengembangan Panduan Permainan Peran Terstruktur Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas XI di SMA Laboratorium UM. Skripsi. Jurusan Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Yuliati Hotifah S.Psi. M.Pd. (II) Dra. Ella Faridati Zen M.Pd. Kata Kunci Permainan peran terstruktur keterampilan komunikasi komunikasi interpersonal. Keterampilan komunikasi interpersonal adalah kemampuan untuk berinteraksi saling bertukar informasi di mana setiap individu akan menyampaikan dan menerima pesan orang lain. Keterampilan tersebut bisa ditingkatkan dengan memberikan layanan kepada siswa yaitu menggunakan permainan peran terstruktur. Permainan peran terstruktur adalah salah satu teknik dalam bimbingan kelompok yang dapat mengembangkan keterampilan-keterampilan seseorang dengan cara bermain peran oleh peserta permainan yang mana dalam peranan tersebut fasilitator menyampaikan tujuan dalam permainan menentukan struktur dan menjelaskan tentang permainan tersebut secara rinci dan jelas. Tujuan penelitian dan pengembangan adalah menghasilkan panduan permainan peran terstruktur untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa kelas XI di SMA Laboratorium UM yang berterima secara teoritis dan praktik. Metode penelitian pengembangan ini mengadaptasi dari model pengembagan Borg Gall (1983) yaitu tahap pendahuluan dan perencanaan pengembangan produk uji coba lapangan awal revisi produk utama uji coba lapangan utama (kelompok kecil) dan revisi produk akhir. Data dikumpulkan dengan instrumen skala penilaian. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data verbal. Data kuantitatif dianalisis menggunakan persentase dan data verbal dianalisis dengan menyimpulkan masukan-masukan hasil pengujian produk. Berdasarkan hasil penilaian ahli materi bimbingan dan konseling diperoleh nilai 86 5%. Hasil penilaian ahli media diperoleh nilai 70 6 %. Sedangkan dari penilaian calon pengguna produk diperoleh nilai 76 3%. Secara keseluruhan diperoleh 77 8% yang berarti berguna menarik mudah dan tepat digunakan sebagai buku panduan. Dapat disimpulakan bahwa produk ini telah berterima secara teoritis melalui penilaian ahli dan berterima secara praktis melalui penilaian calon pengguna produk dan pengujian produk terbatas. Disarankan kepada konselor untuk menggunakan produk karena sudah teruji secara teoritis dan praktis serta konselor diharapkan dapat mengatur waktu dan mengkondisikan siswa agar pelaksanaan permainan peran terstruktur dapat dilakukan secara efektif. Saran bagi peneliti selanjutnya dapat menguji efektifitas produk melalui penelitian eksperimen. Saran untuk Jurusan Bimbingan dan Konseling yaitu hasil penelitian pengembangan panduan permainan peran terstruktur dapat digunakan sebagai referensi untuk mahasiswa dalam mengikuti strategi layanan bimbingan dan konseling khususnya teknik permainan peran terstruktur.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.46 FIT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan Dan Konseling, 2018.

Deskripsi Fisik

ix, 121 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04897/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BIMBINGAN KETERAMPILAN SOSIAL
2. SOCIAL ABILITY GUIDANCE

Pembimbing

1. Yuliati Hotifah ; 2. Ella Faridati Zen

Lampiran Berkas