Skripsi

Implementasi model pembelajaran berbasis proyek pada kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan di SMK Negeri 6 Malang / Nopriadi

Abstrak
i RINGKASAN Nopriadi 2018. Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan di SMK Negeri 6 Malang. Skripsi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Dwi Agus Sudjimat S.T. M.Pd. (II) Dr. H. Yoto S.T. M.Pd. M.M. Kata Kunci implementasi model pembelajaran berbasis proyek SMK Salah satu alternatif model pembelajaran SMK yang dipandang mampu meningkatkan pemahaman konsep keterampilan berpikir kritis bekerja secara aktif dan kolaboratif siswa SMK dalam Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan adalah Model Pembelajaran Berbasis Proyek. Pembelajaran ini menekankan pada pengajaran yang berpusat pada siswa dengan penugasan proyek. Untuk mendorong kemampuan peserta didik untuk menghasilkan karya kontekstual baik individual maupun kelompok maka sangat disarankan menggunakan pendekatan pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis proyek (project based learning/PjBL). Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan beberapa hal mengenai impelementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan di SMK Negeri 6 Malang. Mencakup perencanaan pelaksanaan evaluasi dan untuk mengetahui kendala-kendala dalam implementasi model pembelajaran berbasis proyek. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan kualitatif. Adapun jenis penelitian ini adalah deskriptif dimana dari hasil peneilitian dideskripsikan dalam bentuk kata-kata dan dokumentasi sebagaimana adanya pada waktu penelitian dilakukan. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan kegiatan observasi wawancara dan analisis dokumen. Berdasarkan reduksi data penyajian data dan kesimpulan data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan di SMK Negeri 6 Malang telah dilaksanakan. Namun masih sebatas praPjBL. PjBL yang sifatnya kompleks tidak diterapkan pada pembelajaran reguler. Peserta didik ikut merencanakan pembuatan proyek. Guru memandu peserta didik dalam proses pembuatan proyek. Dan guru turut melibatkan peserta didik dalam proses penilaian. Meskipun demikian masih ada kendala pada pelaksanaanya. Misalnya kurangnya ketersediaan media pembelajaran perbedaan kemampuan tiap peserta didik dan beragam penilaian yang dituntut dalam PjBL.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.8071 NOP i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 2018.

Deskripsi Fisik

ix, 117 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04940/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. TEKNIK MESIN - MODEL PEMBELAJARAN
2. MACHINE ENGINEERING - LEARNING MODELS

Pembimbing

1. Dwi Hari Sudjimat ; 2. Yoto

Lampiran Berkas