Skripsi

Upaya meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi menggunakan media gambar seri pada kelas IV B di SDN Selok Awar-awar 01 Kabupaten Lumajang / Ita Trisna Prasetyaningrum

Abstrak
i ABSTRAK Prasetyaningrum Ita Trisna. 2018. Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Gambar Seri pada Kelas IV B di SDN Selok Awar-Awar 01 Kabupaten Lumajang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Sukamti M.Pd. (II) Dra. Nihayati S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Gambar Seri Keterampilan Menulis Karangan Narasi. Bahasa merupakan salah satu alat komunikasi yang digunakan oleh manusia baik itu komunikasi lisan maupun komunikasi tulis. Di sekolah dasar keterampilan menulis merupakan keterampilan yang penting untuk diajarkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Pada kegiatan menulis guru menggunakan metode ceramah dan tidak memanfaatkan media pembelajaran yang efektif sehingga siswa kurang terampil dalam membuat sebuah karangan narasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan pembelajaran menulis karangan narasi menggunakan media gambar seri pada siswa kelas IV B di SDN Selok Awar-Awar 01 Kabupaten Lumajang (2) aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran menulis karangan narasi menggunakan media gambar seri pada siswa kelas IV B di SDN Selok Awar-Awar 01 Kabupaten Lumajang (3) penggunaan media gambar seri untuk dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV B di SDN Selok Awar-Awar 01 Kabupaten Lumajang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model kolaboratif partisipatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksankan dalam 2 siklus selama 4 kali pertemuan. Setiap siklus dilaksanakan 4 tahap yaitu perencanaan tindakan observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi wawancara unjuk kerja dokumentasi . Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada penerapan pembelajaran menulis karangan narasi menggunakan media gambar seri pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 88 56 dan pada siklus II menjadi 96 87. Aktivitas menulis siswa pada siklus I yaitu 68 2 dan meningkat pada siklus II menjadi 84. Hasil menulis karangan narasi menggunakan media gambar seri siklus I yaitu 66 73 dan meningkat pada siklus II menjadi 72 31. Penerapan pembelajaran menulis karangan narasi menggunakan media gambar seri cocok digunakan untuk siswa. Hal ini dikarenakan siswa akan lebih mudah untuk dapat merangkai katakata menjadi sebuah tulisan. Kesimpulannya penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada kegiatan menulis karangan narasi. Saran yang diberikan pada penelitian ini yaitu perlu adanya perhatian terhadap pola berbicara siswa sesuai dengan bahasa yang baik dan benar. Selain itu guru juga perlu melakukan bimbingan kepada siswa berkaitan dengan penggunaan ejaan dan tanda baca pada kegiatan menulis karangan narasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 PRA u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2018.

Deskripsi Fisik

x, 178 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05105/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS KARANGAN
2. INDONESIAN LANGUAGE (ELEMENTARY EDUCATION) - COMPOSITION WRITING

Pembimbing

1. Sukamti ; 2. Nihayati

Lampiran Berkas