Skripsi

Pengembangan bahan ajar digital komposisi foto digital bermuatan Creative Problem Solving (CPS) untuk menumbuhkan keaktifan siswa kelas XI Program Keahlian Multimedia di SMK Negri 5 Malang / Ana Putri Anggraeni

Abstrak
ABSTRAK Anggraeni Ana Putri. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Digital Komposisi Foto Digital Bermutan Creative Problem Solving (CPS) untuk Menumbuhkan Keaktifan Siswa Kelas XI Program Keahlian Multimedia di SMK Negeri 5 Malang. Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Ir. Syaad Patmanthara M.Pd. (2) Dila Umnia Soraya S.Pd. M.Pd. Kata Kunci CPS Bahan Ajar Komposisi Foto Digital Mata pelajaran Komposisi Foto Digital adalah dasar untuk pembelajaran pengolahan gambar diam dan gambar bergerak. Sehingga apabila kompetensi ini tidak dikuasai akan menyulitkan siswa untuk memahami mata pelajaran lain dan berhubungan dengan pembelajaran pengolahan gambar. Oleh karena itu siswa dituntut untuk aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan di SMK Negeri 5 Malang faktor penyebab rendahnya keaktifan siswa kelas XI pada mata pelajaran Komposisi Foto Digital antara lain tingkat pemahaman siswa metode dan media pembelajaran yang digunakan serta tidak adanya sumber belajar bagi siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut diperlukan sebuah bahan ajar digital yang dapat menarik perhatian siswa dan diharapkan mampu menumbuhkan keaktifan siswa. Tujuan dari penelitian dan pengembangan merancang dan menguji validitas dari konten maupun media serta menguji kelayakan bahan ajar digital dengan melakukan uji coba kelompok sekaligus mengamati keaktifan siswa dalam menggunakan bahan ajar digital. Model penelitian yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu (1) analysis (2) design (3) development (4) implementation dan (5) evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan lembar observasi. Validasi ahli dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Ujicoba kelompok dilakukan dalam 2 bentuk kelompok yaitu ujicoba kelompok kecil sebanyak 10 siswa dan uji coba kelompok besar sebanyak 33 siswa. Berdasarkan hasil validasi ahli diperoleh persentase validitas menurut ahli materi sebesar 83 26% dan persentase validitas menurut ahli media sebesar 87 29%. Sedangkan untuk ujicoba kelompok diperoleh persentase hasil ujicoba kelompok kecil sebesar 74 82% dan ujicoba kelompok besar sebesar 86 34%. Berdasarkan hasil tersebut maka secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa produk bahan ajar digital komposisi foto digital ini sangat valid layak digunakan serta bahan ajar digital mampu menumbuhkan keaktifan siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 006.707 ANG p

Prodi

Universita Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2018.

Deskripsi Fisik

xiii, 157 Lembar :il.,tab.,30cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05135/KI/18

Edisi

Skripsi(Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. MULTIMEDIA - MODUL PEMBELAJARAN
2. MULTIMEDIA - LEARNING MODULE

Pembimbing

1. Syaad Patmanthara ; 2. Dila Umnia Soraya

Lampiran Berkas