Skripsi

Pengembangan bahan ajar teks laporan hasil observasi berbasis agama untuk sekolah Islam siswa kelas X SMA / Athi’ Firliya Rusdiyana

Abstrak
RINGKASAN Rusdiyana Athi Firliya. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Teks Laporan Hasil Observasi Berbasis Agama untuk Sekolah Islam Siswa Kelas X SMA. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Martutik M.Pd. Kata kunci pengembangan bahan ajar teks laporan hasil observasi agama Bahan ajar adalah seperangkat sarana atau alat pembelajaran yang berisikan materi pembelajaran metode batasan-batasan dan cara mengevaluasi yang didesain secara sistematis dan menarik dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan yaitu mencapai kompetensi atau subkompetensi dengan segala kompleksitasnya. Salah satu bahan ajar yang dikembangkan adalah bahan ajar teks laporan hasil observasi yang diintegrasikan dengan nilai-nilai agama. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti di Madrasah Aliyah Al-Ittihad kelas X SMA bahwa tingkat keberhasilan KI 1 dan 2 masih rendah dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. KI 1 cenderung menjadi tanggung jawab guru agama. Selain itu bahan ajar yang digunakan siswa masih berupa LKS yang belum memenuhi kompetensi dasar teks laporan hasil observasi. Oleh karena itu dibutuhkan bahan ajar yang sesuai dengan Kompetensi Dasar teks laporan hasil observasi yang diintegrasikan nilai-nilai agama untuk meningkatkan sikap spiritual siswa yang sesuai dengan bunyi KI 1. Tujuan penelitian pengembangan ini dibagi menjadi tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan penelitian secara umum yaitu (1) menghasilkan produk bahan ajar dan (2) melaporkan hasil uji coba produk bahan ajar. Tujuan penelitian secara khusus yaitu (1) mendeskripsikan isi bahan ajar teks laporan hasil observasi berbasis agama untuk sekolah Islam siswa kelas X SMA (2) mendeskripsikan sistematika penyajian bahan ajar teks laporan hasil observasi berbasis agama untuk sekolah Islam siswa kelas X SMA (3) mendeskripsikan penggunaan bahasa bahan ajar teks laporan hasil observasi berbasis agama untuk sekolah Islam siswa kelas X SMA dan (4) mendeskripsikan tampilan bahan ajar teks laporan hasil observasi berbasis agama untuk sekolah Islam siswa kelas X SMA. Sebagai upaya untuk mencapai tujuan di atas peneliti menggunakan metode penelitian dan pengembangan Borg and Gall. Akan tetapi peneliti tidak menggunakan semua tahapan pada metode Borg and Gall. Peneliti memvariasikan menjadi tujuh tahap yakni (1) studi pendahuluan (2) perencanaan (3) pengembangan draf produk (4) uji ahli dan praktisi (5) revisi hasil uji ahli dan praktisi (6) uji coba lapangan (siswa) dan (7) penyempurnaan produk akhir. Penilaian uji coba modul dihasilkan dari tiga aspek yaitu aspek isi kegrafikaan dan kebahasaan. Data dalam penelitian dan pengembangan ini terdiri atas dua jenis data yaitu data verbal deskriptif dan data numerik. Data verbal tertulis berasal dari saran dan komentar yang terdapat pada lembar angket penilaian. Data numerik diperoleh dari hasil penilaian subjek uji terhadap produk berupa skor yang terdapat dari angket penilaian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah ii angket/kuesioner dan pedoman wawancara. Pedoman wawancara digunakan ketika peneliti memasuki awal penelitian yakni pada tahap studi pendahuluan dan angket/kuesioner digunakan pada tahap uji ahli dan praktisi serta uji lapangan. Angket menggunakan empat skor dengan kriteria skor 4 sangat layak skor 3 layak skor 2 cukup layak dan skor 1 kurang layak. Setelah melalui tahap penilaian dari ahli praktisi dan siswa aspek isi mendapatkan persentase 83 63% aspek sistematika mendapatkan persentase 82 06% dan aspek bahasa persentase mencapai 85 32% dan aspek tampilan mendapatkan presentase 88 04. Secara keseluruhan produk bahan ajar teks laporan hasil observasi berbasis agama termasuk kategori valid dan dapat diimplementasikan. Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk berupa bahan ajar cetak yang berjudul Bahan Ajar Teks Laporan Hasil Observasi Berbasis Agama Bahan ajar ini melatih keterampilan membaca dan menulis sehingga menggunakan dua landasan model pembelajaran yaitu pemodelan dan pedagogig genre. Isi bahan ajar ini terdiri atas empat bagian sesuai dengan empat KD teks laporan hasil observasi. Bagian 1 dan 2 terdiri atas empat langkah (1) perhatian (2) pengendan (3) reproduksi dan (4) penguatan. Sementara itu pada bagian 3 dan 4 terdiri atas 1) membangun konteks 2) pemodelan 3) mengonstruksi secara terbimbing dan 4) mengonstruksi secara mandiri. kegrafikaan modul disajikan dengan sesuai standar ISO yakni B5 182 X 257 mm dengan tebal kertas 70 gram dan dicetak bolak balik. Margin modul menggunakan margin atas bawah dan kanan 2 cm sementara margin kiri ukuran 4 cm. Modul menggunakan jenis font yang beragam sesuai dengan subtansi. Bahasa yang digunakan ragam bahasa Indonesia formal komunikatif dan tentunya sesuai dengan perkembangan siswa SMA kelas X. Hal ini disebabkan agar siswa dapat memahami isi bahan ajar dengan baik. Diharapkan dalam pemanfaatan bahan ajar ini guru disarankan untuk menggunakan bahan ajar ini sebagai buku pengayaan di samping bahan ajar utama. Selain itu diharapkan pula kepada siswa agar dimanfaatkan sebagai bahan belajar dan latihan baik di rumah maupun di sekolah secara mandiri atau bersama-sama. Bahan ajar ini juga dapat dijadikan tambahan koleksi di dalam perpustakaan dan tambahan sumber pembelajaran teks laporan hasil observasi dan juga bermanfaat sebagai landasan dalam melaksanakan penelitian dan pengembangan selanjutnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0499221 RUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Indonesia dan Daerah, 2018.

Deskripsi Fisik

x, 132 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05257/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS - BAHAN AJAR
2. INDONESIAN LANGUAGE - WRITING - TEACHING MATERIALS

Pembimbing

Martutik

Lampiran Berkas