Skripsi

Penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan hasil belajar sejarah pada materi Kedatangan islam ke Indonesia kelas X IPS 2 di SMAN 1 Grati / Bakhtiar Adi Ridwansyah

Abstrak
RINGKASAN Ridwansyah Bakhtiar Adi. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Pada Materi Kedatangan Islam ke Indonesia Kelas X IPS 2 di SMAN 1 Grati. Skripsi Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. Mashuri M.Hum. Kata Kunci Talking Stick Hasil Belajar PTK. SMAN 1 Grati Kabupaten Pasuruan adalah lembaga pendidikan sekolah yang berbasis adiwiyata. SMAN 1 Grati Kabupaten Pasuruan telah dilengkapi dengan sarana dan prasarana sebagai daya dukung pengembangan keilmuan yang dibutuhkan. Guru cenderung menjadi pusat dalam pembelajaran siswa sedangkan siswa hanya duduk diam dan mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru. Siswa cenderung kurang aktif dalam pembelajaran ketika guru memberikan pertanyaan. Siswa tidak mengikuti pembelajaran dengan baik dan guru tidak mampu meningkatkan hasil belajar dalam hal ini dapat dilihat pada kelas X IPS 2 yang siswanya masih belum memenuhi SKM 75. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Kegiatan pembelajaran terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Pengambilan data diperoleh dari lembar observasi angket wawancara dan catatan lapangan. Penelitian dilaksanakan di kelas X IPS 2 SMAN 1 Grati Kabupaten Pasuruan dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa pada materi Kedatangan Islam ke Indonesia.Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran Talking Stick dan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Talking Stick pada matapelajaran sejarah di kelas X IPS 2 SMAN 1 Grati Kabupaten Pasuruan. Berdasarkan hasil dari kegiatan penelitian dengan menggunakan 2 siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebelum dilakukan tindakan ke siklus I yaitu dari rata-rata 69 7 dengan persentase ketuntasan belajar 43% dan setelah dilaksanakan siklus 1menjadi 71 6 dengan persentase ketuntasan belajar 51% (lampiran 5 97). Hal tersebut masih belum mencapai batas ketentuan yang diinginkan yaitu 75. Setelah dilaksanakan pada siklus II diperoleh kesimpulan hasil belajar siswa mengalami peningkatan rata-rata hasil belajar menjadi 79 3 dengan persentase ketuntasan belajar 86% (lampiran 5 98). berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pembelajaran kooperatif model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan hasil belajar sejarah pada materi kedatangan islam ke Indonesia kelas X IPS 2 SMAN 1 Grati Kabupaten Pasuruan. Berdasarkan hasil tersebut disarankan (1) Bagi guru sejarah agar menggunakan model pembelajaran Talking Stick untuk meningkatkan hasil belajar siswa. (2) Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian sejenis dalam rangka memperbaiki kualitas pembelajaran dengan model Talking Stick bahasan yang berbeda. i

Informasi Detail

DDC

Rs 959.80207 RID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2018.

Deskripsi Fisik

viii, 75 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05205/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. INDONESIA - SEJARAH - ISLAM - METODE PEMBELAJARAN
2. INDONESIAN HISTORY ISLAM - LEARNING METHOD

Pembimbing

1. Mashuri

Lampiran Berkas