Skripsi

Analisis pengetahuan metakognitif siswa kelas XII MIPA pada topik Kesetimbangan Kimia / Magdalena Mylviani Sea Sani

Abstrak
i RINGKASAN Sani Magdalena Mylviani Sea. 2018. Analisis Pengetahuan Metakognitif Siswa SMA Kelas XII MIPA pada Topik Kesetimbangan Kimia. Skripsi. Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Effendy Ph.D. (II) Drs. Muhammad Su aidy M.Pd. Kata Kunci pengetahuan metakognitif deklaratif prosedural kondisional kesetimbangan kimia Salah satu topik ilmu kimia yang diajarkan pada siswa SMA kelas XI program MIPA semester Gasal adalah Kesetimbangan Kimia. Topik ini meliputi kesetimbangan dinamis tetapan kesetimbangan pergeseran kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan perhitungan derajat disosiasi ( ) dan tetapan kesetimbangan (Kc dan Kp) serta penerapan kesetimbangan kimia dalam industri. Untuk dapat memahami topik Kesetimbangan Kimia secara utuh diperlukan pemahaman konseptual pemahaman algoritmik dan pengetahuan kondisional. Pemahaman konseptual berhubungan dengan pengetahuan deklaratif sedangkan pemahaman algoritmik berhubungan dengan pengetahuan prosedural. Pengetahuan deklaratif pengetahuan prosedural dan pengetahuan kondisional merupakan pengetahuan metakognitif. Pengetahuan metakognitif merupakan salah satu pengetahuan yang harus dikuasai oleh siswa lulusan pendidikan dasar dan menengah (Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013). Akan tetapi selama ini penilaian hasil belajar lebih ditekankan pada aspek konseptual dan algoritmik. Penilaian hasil belajar yang menekankan pada pengetahuan metakognitif siswa dianggap masih sangat jarang dilakukan termasuk dalam bidang kimia. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tingkat pengetahuan deklaratif pengetahuan prosedural dan pengetahuan kondisional siswa kelas XII MIPA. Subjek penelitian deskriptif ini adalah tiga kelas siswa kelas XII program MIPA SMA Negeri 5 Malang yang terdiri dari 90 siswa. Data penelitian berupa skor tes pengetahuan metakognitif siswa yang dikumpulkan menggunakan tes pengetahuan metakognitif yang terdiri dari 11 butir soal deklaratif 3 butir soal prosedural dan 3 butir soal kondisional. Uji coba instrumen dilaksanakan di kelas lainnya yang terdiri dari 30 siswa. Validitas instrumen dihitung dengan Pearson Correlation. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa semua butir soal dinyatakan valid. Koefisien reliabilitas instrumen dihitung dengan persamaan Alpha Conbrach sebesar 0 74 untuk soal deklaratif dan 0 65 untuk soal prosedural serta soal kondisional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas XII MIPA SMA Negeri 5 Malang memiliki tingkat pengetahuan deklaratif dan prosedural yang termasuk dalam kategori tinggi sedangkan pengetahuan kondisional termasuk dalam kategori rendah. Pengetahuan deklaratif siswa lebih tinggi dibandingkan pengetahuan prosedural dan pengetahuan kondisionalnya. Hal ini mungkin disebabkan kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan berkaitan pengetahuan kondisional lebih tinggi dibandingkan pengetahuan deklaratif dan prosedural.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.39207 SAN a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2018.

Deskripsi Fisik

x, 90 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05220/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. KESETIMBANGAN KIMIA - STUDI DAN PEMBELAJARAN
2. SISWA - METAKOGNITIF, PENGETAHUAN
3. CHEMICAL BONDS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Effendy ; 2. Muhammad Su'aidy

Lampiran Berkas