Tesis

Pengaruh metode inkuiri terbimbing terhadap motivasi dan hasil belajar sejarah di SMK Negeri 3 Malang / Arlita Zadia Pratiwi

Abstrak
ii RINGKASAN Pratiwi Arlita Zadia. 2018. Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing terhadap Motivasi dan Hasil Belajar di SMK Negeri 3 Malang. Tesis Jurusan Pendidikan Sejarah Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Ari Sapto M.Hum. (2) Dr. GM. Sukamto M.Pd M.Si. Kata Kunci metode pembelajaran inkuiri terbimbing motivasi belajar hasil belajar mata pelajaran sejarah Di SMK Negeri 3 Malang hasil belajar mata pelajaran sejarah peserta didiknya menunjukkan nilai rata-rata di bawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum). Nilai tersebut diperoleh dari hasil nilai ulangan harian peserta didik yang diperoleh dari guru mata pelajaran sejarah di SMK Negeri 3 Malang. Jika hasil belajar peserta didik rendah maka motivasi belajar peserta didik juga rendah. Hasil motivasi belajar peserta didik yang rendah terlihat dari hasil angket motivasi belajar pada saat pretest. Untuk menumbuhkan motivasi belajar peserta didik yang akan berdampak pula pada peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran sejarah maka perlu melakukan inovasi pada metode pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik untuk mencapai hasil sesuai yang diharapkan. Metode inkuiri terbimbing sebagai pembelajaran yang berpusat pada siswa dirasa mampu untuk menjadikan siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran sehingga mampu meningkatkan motivasi belajar yang berdampak pula pada peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen peneliti mengambil sampel penelitian dengan dua kelas yaitu satu kelas bertindak sebagai kelas kontrol dan satu kelas bertindak sebagai kelas eksperimen. Pengambilan sampel di sini didasarkan pada prosentase hasil belajar kedua kelas eksperimen dan kelas kontrol yang memiliki kemampuan hampir sama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas sama-sama dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik namun peningkatan motivasi dan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan motivasi dan hasil belajar pada kelas kontrol. Kenyataan tersebut terbukti dikarenakan inkuiri terbimbing a) memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempelajari cara menemukan fakta secara langsung. b) siswa bukan hanya belajar dengan membaca kemudian menghafal materi pelajarannya tetapi juga mendapatkan kesempatan untuk berlatih mengembangkan keterampilan berpikir dan bersikap ilmiah sehingga memungkinkan terjadinya proses konstruksi pengetahuan dengan baik. c) siswa dapat meningkatkan pemahamannya pada materi yang dipelajari saat mereka merasa nyaman dalam proses pembelajaran yang berlangsung. Diharapkan pada penelitian selanjutnya dapat menggunakan metode inkuiri terbimbing yang dimodifikasi dengan media pembelajaran. Peneliti juga berharap untuk peneliti selanjutnya yang melakukan penelitian pada metode inkuiri terbimbing dapat menentukan variabel penelitian yang berbeda dan sesuai dengan kebutuhan siswa. ii

Informasi Detail

DDC

Rt 907.6 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi, 2018.

Deskripsi Fisik

ix, 192 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05247/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. SEJARAH - PRESTASI BELAJAR
2. SEJARAH - METODE PEMBELAJARAN
3. HISTORY - LEARNING ACHIEVEMENT
4. HISTORY - LEARNING METHODS

Pembimbing

1. Ari Sapto ; 2. Sukamto

Lampiran Berkas