Skripsi

Validitas dan ketepatan syarat penyusunan butir soal UAS Bahasa Indonsia kelas VIII SMP / Sugeng Pramono

Abstrak
i RINGKASAN Pramono Sugeng. 2018. Validitas dan Ketepatan Syarat Penyusunan dalam Butir Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. H. Imam Agus Basuki M.Pd Kata kunci soal UAS validitas isi konstruksi penyusunan butir soal Penelitian tentang validitas dan ketepatan syarat penyusunan dalam butir soal UAS Bahasa Indonesia kelas VIII SMP dilatarbelakangi oleh evaluasi pembelajaran dalam bentuk soal UAS harus mewakili keseluruhan kompetensi dasar dan materi yang diajarkan dalam semester tertentu. Selain itu soal UAS juga harus memenuhi syarat atau aturan dalam penyusunan butir soalnya. Tujuan umum penelitian ini adalah memaparkan (1) validitas isi tes soal ujian akhir semester (UAS) bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Negeri 10 Malang (2) validitas konstruk tes soal ujian akhir semester (UAS) bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Negeri 10 Malang dan (3) ketepatan penyusunan butir soal ujian akhir semester (UAS) bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Negeri 10 Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang datanya diperoleh dari kata-kata berupa 50 butir soal. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif dan kegiatannya berupa analisis teks. Pendekatan ini dipilih karena data penelitian ini berupa butir soal UAS Bahasa Indonesia kelas VIII SMP tahun pelajaran 2017/2018 sejumlah 50 butir dan sumber data yang dikumpulkan berupa dokumen yakni dokumen soal UAS Bahasa Indonesia kelas VIII SMP tahun pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian ini yakni sebagai berikut. Pertama validitas isi tes soal ujian akhir semester (UAS) bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Negeri 10 Malang dirinci menjadi dua yakni (1) validitas isi tes soal UAS Bahasa Indonesia kelas VIII SMP ditinjau dari kesesuaian cakupan materi tes dengan materi kurikulum terdapat 43 butir soal dikategorikan sesuai dan 7 butir soal dikategorikan tidak sesuai dan (2) validitas isi tes soal UAS Bahasa Indonesia kelas VIII SMP ditinjau dari kesesuaian KD teks yang diujikan dengan KD pada kurikulum terdapat 12 KD yang diujikan sesuai dengan KD pada kurikulum. Kedua validitas konstruk tes soal ujian akhir semester (UAS) bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Negeri 10 Malang dirinci menjadi tiga yakni (1) validitas konstruk ditinjau dari kesesuaian indikator butir soal dengan indikator esensial KD terdapat 50 indikator butir soal dikagorikan sesuai (2) validitas konstruk ditinjau dari kesesuaian aspek kognitif butir soal dengan aspek kognitif KD terdapat 50 butir dikategorikan sesuai dan (3) validitas konstruk ditinjau dari kesesuaian aspek keterampilan yang diukur pada butir soal dengan aspek keterampilan yang diukur KD terdapat 49 butir soal dikategorikan sesuai dan 1 butir soal dikategorikan tidak sesuai. Ketiga ketepatan syarat penyusunan butir soal terdapat 39 butir soal memenuhi 13 syarat penyusunan dan 11 butir soal tidak memenuhi 13 syarat penyusunan butir soal. Simpulan penelitian ini yakni sebagai berikut. Pertama validitas isi tes soal ujian akhir semester (UAS) bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Negeri 10 Malang dirinci menjadi dua yakni (1) validitas isi tes soal UAS Bahasa Indonesia ii kelas VIII SMP ditinjau dari kesesuaian cakupan materi tes dengan materi kurikulum dikategorikan sedang karena terdapat 43 butir soal dikategorikan sesuai dan 7 butir soal dikategorikan tidak sesuai dan (2) validitas isi tes soal UAS Bahasa Indonesia kelas VIII SMP ditinjau dari kesesuaian KD teks yang diujikan dengan KD pada kurikulum dikategorikan tinggi karena terdapat 12 KD yang diujikan sesuai dengan KD pada kurikulum. Kedua validitas konstruk tes soal ujian akhir semester (UAS) bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Negeri 10 Malang dirinci menjadi tiga yakni (1) validitas konstruk ditinjau dari kesesuaian indikator butir soal dengan indikator esensial KD dikategorikan tinggi karena terdapat 50 indikator butir soal dikagorikan sesuai (2) validitas konstruk ditinjau dari kesesuaian aspek kognitif butir soal dengan aspek kognitif KD dikategorikan tinggi karena terdapat 50 butir dikategorikan sesuai dan (3) validitas konstruk ditinjau dari kesesuaian aspek keterampilan yang diukur pada butir soal dengan aspek keterampilan yang diukur KD dikategorikan rendah karena terdapat 49 butir soal dikategorikan sesuai dan 1 butir soal dikategorikan tidak sesuai. Ketiga ketepatan syarat penyusunan butir soal dikategorikan sedang karena ketepatan penyusunan sebesar 78% dan ketidaktepatan sebesar 22%. Berdasarkan hasil penelitian dapat diberikan beberapa saran yang berguna bagi guru bahasa Indonesia dan peneliti lanjutan. Bagi guru disarankan dalam menyusun butir soal UAS lebih memperhatikan materi kurikulum yang diajarkan dan tuntutan kompetensi dasar yang diujikan. Bagi peneliti lanjutan penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan penambah wawasan dan pengetahuan untuk meneliti butir soal UAS dengan topik yang berbeda seperti validitas konstruk butir soal uji daya beda atau tingkat efektivitas alternatif jawaban pengecoh.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.221076 PRA v

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2018.

Deskripsi Fisik

xii, 189 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05344/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - UJIAN
2. BAHASA INDONESIA - SOAL, PENYUSUNAN
3. INDONESIAN LANGUAGE - EXAM
4. INDONESIAN LANGUAGE - QUESTION, PREPARATION

Pembimbing

1. Imam Agus Basuki

Lampiran Berkas