Skripsi

Pengaruh model pembelajaran group investigation (GI) pada mata pelajaran geografi terhadap keaktifan belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Talun Kabupaten Blitar / Alvin Prima Dewanata

Abstrak
RINGKASAN Dewanata Alvin Prima. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (Gi) Pada Mata Pelajaran Geografi Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas XI IPS Sma Negeri 1 Talun. Skripsi. Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Ardyanto Tanjung S.Pd M.Pd (II) Dra. Yuswanti Ariani Wirahayu M.Si. Kata Kunci Group Investigation (GI) Keaktifan Belajar Siswa Model pembelajaran kooperatif Group Investigation merupakan salah satu bentuk model pembelajaran kooperatif yang menekankan pada partisipasi dan aktivitas siswa untuk mencari sendiri materi (informasi) pelajaran yang akan dipelajari melalui bahan-bahan yang tersedia. Kemampuan dalam memecahkan masalah dengan investigasi akan mempengaruhi keaktifan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh Group Investigation (GI) terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Geografi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasy experiment) yang termasuk rancangan penelitian kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 72 orang siswa dengan rincian 36 siswa kelas XI IIS 1 sebagai kelas control dan 36 siswa kelas XI IIS 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah angket keaktifan belajar. Teknik analisis data menggunakan Uji t untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran Group Investigation (GI) terhadap keaktifan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan keaktifan belajar siswa berdasarkan hasil analisis uji t terdapat keaktifan belajar siswa dengan hasil Sig. (2-tailed) adalah 0.001. Dari hasil yang diperoleh tersebut nilai probabilitasnya 0.05 dan mean hasil skor keaktifan belajar siswa kelas eksperimen (27 3) dari mean kelas kontrol (24 9) dengan kata lain H0 ditolak. Dari hasil uji tersebut dijelaskan jika tingkat keaktifan belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol hal ini dapat dilihat dari hasil Sig. dan dari nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Group Investigation (GI) berpengaruh terhadap keaktifan belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Talun Kabupaten Blitar.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.7 DEW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2018.

Deskripsi Fisik

viii, 115 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05379/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. GEOGRAFI - METODE PEMBELAJARAN
2. GEOGRAPHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ardyanto Tanjung ; 2. Yuswanti Ariani Wirahayu

Lampiran Berkas