Skripsi

Pengembangan Media pembelajaran flash card sebagai pembelajaran dasar mengenal huruf hijaiyah bagi anak usia dini / M. Ilham Nurhakim

Abstrak
i RINGKASAN Nurhakim M. Ilham. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card sebagai Pembelajaran Dasar Mengenal Huruf Hijaiyah bagi Anak Usia Dini. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. M. Ishaq M.Pd (2) Sopingi S.Sos M.Pd. Kata Kunci Flash Card Hijaiyah Huruf Hijaiyah Anak Usia Dini Salah satu perilaku sehari-hari yang paling fundamental adalah perilaku keagamaan. Pembiasaan perilaku keagamaan pada anak usia dini merupakan salah satu cara yang tepat untuk menanamkan nilai religius. Salah bentuk usaha dari menanamkan nilai religius sejak dini yakni pendirian PAUD yang berbasis Al-Qu ran. PAUD berbasis Al-Qur an berfokus pada pembelajaran mengenalkan huruf hijaiyah. Pembelajaran di PAUD pada umumnya masih bersifat tradisional berupa metode ceramah dan hanya menggunakan media berupa buku iqro yang menyebabkan minat anak dalam mengikuti pembelajaran menurun dan anak sulit menerima materi pembelajaran. Di sisi lain proses pembelajaran PAUD seharusnya mengedepankan prinsip bermain. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan produk media pembelajaran flash card hijaiyah di PAUD Zam-zam Malang. Model pengembangan yang digunakan research and development Borg Gall terdiri dari tujuh tahapan (1) penelitian dan pengumpulan data (research informative collecting) (2) perencanaan (planning) (3) pengembangan draf produk (develop preliminary form of products) (4) uji coba lapangan awal (preliminary field testing) (5) merevisi hasil uji coba (main products revision) (6) uji coba lapangan (main field testing) dan (7) penyempurnaan produk hasil uji lapangan (operasional product revision). Hasil penelitian dan pengembangan media pembelajaran flash card hijaiyah menunjukkan tingkat kevalidan dari ahli materi sebesar 92 86% validasi ahli media sebesar 88 75% dan validasi dari praktisi lapangan (guru) sebesar 92 5% presentase media flash card hijaiyah termasuk media yang sangat valid. Hasil uji coba produk di lapangan menunjukkan bahwa tampilan media pembelajaran sangat sesuai dengan karakteristik anak dengan perpaduan warna-warni pada flash card membuat anak sangat tertarik untuk mengikuti pembelajaran dengan media tersebut. Hal ini dapat membantu meningkatkan motivasi siswa untuk mengenal huruf hijaiyah dan mempermudah siswa mengenal huruf hijaiyah Saran penggunaan media ini guru sebaiknya hanya membentuk kelompok bermain maksimal tujuh siswa. Selama proses pembelajaran guru harus selalu mengingatkan mengarahkan dan mengevaluasi jalannya proses bermain flash card hijaiyah. Penyebarluasan media dapat dilakukan dengan mengunggah ke sosial media dan kerja sama dengan instansi pendidikan. Penggembangan lebih lanjut dapat dilakukan dengan penambahan unsur teknologi penambahan simbol atau gambar pada huruf hijaiyah pengembangan dalam bentuk elektronik dan penambahan evaluasi permainan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218078 NUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2018.

Deskripsi Fisik

x, 84 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05399/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. PENDIDIKAN ANAK USIA DINI - MEDIA PEMBELAJARAN
2. HURUF ARAB - MEDIA PEMBELAJARAN
3. EARLY CHILDHOOD EDUCATION - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. M. Ishaq ; 2. Sopingi

Lampiran Berkas