Skripsi

Kesalahan pengucapan bahasa Indonesia oleh pelajar Amerika program Critical Language Scholarship (CLS) tingkat pemula Universitas Negeri Malang / Meika Asri Rachma Wati Santoso

Abstrak
iv RINGKASAN Santoso Meika Asri Rachmawati. 2018. Kesalahan Pengucapan Bahasa Indonesia oleh Pelajar Amerika Program Critical Language Scholarship (CLS) Universitas Negeri Malang. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Gatut Susanto. M.M. M.Pd. Kata kunci kesalahan pengucapan pelajar Amerika BIPA Bahasa Indonesia menjadi bahasa kedua atau bahasa asing yang dipelajari oleh pelajar Amerika yang datang ke Indonesia. Pelajar Amerika memiliki beragam tujuan dalam menguasai bahasa Indonesia ada yang bertujuan untuk mengambil pendidikan lebih lanjut di Indonesia ada yang bertujuan untuk bisnis politik bahkan untuk mempelajari budaya yang ada di Indonesia. Bahasa Indonesia menjadi salah satu bahasa populer di dunia hingga banyak orang asing yang datang ke Indonesia untuk mempelajari secara langsung bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) adalah suatu lembaga yang menaungi program-program pembelajaran bahasa Indonesia bagi warga asing dari seluruh dunia yang ingin mempelajari bahasa Indonesia. Salah satu program yang dinaungi oleh BIPA adalah program Critical Language Scholarship (CLS) di Universitas Negeri Malang. Mahasiswa CLS berasal dari Amerika yang dalam kesehariannya menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa Ibu. Penelitian ini memiliki dua fokus yaitu untuk mendeskripsikan kesalahan pengucapan vokal dan kesalahan pengucapan konsonan bahasa Indonesia yang dilakukan oleh pelajar Amerika program Critical Language Scholarship (CLS) di Universitas Negeri Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yakni dengan mendeskripsikan hasil yang telah ditemukan selama penelitian. Sumber data penelitian ini adalah video presentasi akhir yang dilakukan oleh pelajar Amerika pada akhir program Critical Language Scholarship (CLS). Sedangkan data penelitian ini adalah data catatan hasil analisis kesalahan pengucapan bahasa Indonesia yang terjadi pada video presentasi akhir tersebut. Terdapat dua instrumen dalam penelitian ini instrumen pertama yaitu peneliti sendiri (human instrument) dan instrumen kedua adalah tabel analisis data kesalahan pengucapan. Diperoleh dua hasil dari analisis data yang telah dilakukan pada penelitian ini. Pertama pada kesalahan pengucapan vokal ditemukan pada pengucapan fonem a dengan kesalahan yaitu bunyi [a] menjadi [ 601 ] dan [a] menjadi [u] pada fonem i dengan kesalahan bunyi [i] menjadi [e] [i] menjadi [ 601 ] dan [i] menjadi [y] pada fonem u dengan kesalahan bunyi [u] menjadi [a] dan [u] menjadi [ 601 ] pada fonem e dengan [e] menjadi [a] [e] menjadi [ 601 ] [e] menjadi [i] dan [e] menjadi [o] pada fonem 601 dengan bentuk kesalahan bunyi [ 601 ] menjadi [a] [ 601 ] menjadi [u] dan [ 601 ] menjadi [e] pada fonem o dengan kesalahan bunyi [o] menjadi [a] [o] menjadi [u] dan [o] menjadi [ 601 ]. Kedua kesalahan pengucapan konsonan ditemukan pada pengucapan fonem l dengan kesalahan pengucapan iv bunyi [l] menjadi [n] pada fonem r dengan bentuk kesalahan pengucapan bunyi [r] menjadi [rw] pada fonem t dengan bentuk kesalahan pengucapan bunyi [t] menjadi [t 688 ] [t] menjadi [ts] dan [t] menjadi [c] pada fonem 951 (ng) dengan bentuk kesalahan pengucapan bunyi [ 951 ] menjadi [k 688 ] [ 951 ] menjadi [ngg] dan [ 951 ] menjadi [g] pada fonem k dengan bentuk kesalahan pengucapan bunyi [k] menjadi [k 688 ] dan [k] menjadi [k ]. Bentuk-bentuk kesalahan pengucapan bahasa Indonesia ditemukan pada suku kata yang berbeda-beda baik pengucapan vokal maupun konsonan. Kesalahan yang dilakukan pelajar Amerika dalam mengucapkan fonem-fonem bahasa Indonesia pada bunyi vokal dan konsonan terletak pada awal tengah dan akhir suku kata. Letak kesalahan pengucapan ini dibuktikan dengan teori sonoritas dan prominans. Pada fonem vokal kesalahan pengucapan yang muncul merupakan kategori bunyi depan tengah dan bunyi belakang. Sementara itu pada fonem konsonan kesalahan pengucapan yang muncul berkategori bunyi apiko-alveolar dorso-uvular apiko-dental dan dorso-velar. Kesalahan pengucapan yang dilakukan oleh pelajar Amerika memiliki penyebaran yang merata. Ada beberapa pelajar yang sering melakukan kesalahan dalam pengucapan fonem bahasa Indonesia ada juga yang sedikit melakukan kesalahan. Hal ini disebabkan oleh pengaruh bahasa ibu yang biasa digunakan dalam bahasa sehari-hari pelajar. Faktor lain yang memengaruhi adalah dialek dari bahasa ibu atau bahasa asal pelajar. Berdasarkan simpulan penelitian terdapat saran yang diberikan kepada guru BIPA yaitu sebaiknya guru BIPA lebih meningkatkan pembelajaran dari segi pelafalan bunyi-bunyi fonem bahasa Indonesia baik pelafalan vokal maupun pelafalan konsonan. Latihan dalam pengucapan bunyi fonem-fonem pada bunyi konsonan yang sering salah dilafalkan lebih ditekankan. Latihan drill (pengulangan) untuk bentuk vokal dan konsonan sangat disarankan. Semakin sering pelajar berlatih dalam pengucapan maka akan semakin baik dan benar pelajar melafalkan bunyi pada fonem bahasa Indonesia. Manfaat lain dari latihan drill ini adalah pelajar dapat membedakan pengucapan bunyi pada fonologi bahasa Indonesia dengan fonologi bahasa Inggris (bahasa ibu). v

Informasi Detail

DDC

Rs 499.2218 SAN k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2018.

Deskripsi Fisik

xv, 86 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05412/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - UCAPAN, KESALAHAN
2. INDONESIAN LANGUAGE - PRONOUNCIATION, ERROR

Pembimbing

1. Gatut Susanto

Lampiran Berkas