Tesis

Hubungan kemampuan menaksir perhitungan dan kemampuan verbal dengan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Siantar Kabupaten Simalungun / oleh Syafari

Abstrak
ABSTRAKSyafari 1996 Hubungan Kemampuan Menaksir Perhitungan dan Kemampuan Verbal dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Siantar Kabupaten Simalungun Tesis Pembimbing I. Dr. Susanti Linuwih II. Prof. Dr. H. Sunarto M.Sc.Penelitian ini dilakukan untuk melihat ada tidaknya hubungan kemampuan menaksir perhitungan dan kemampuan verbal dengan prestasi belajar siswa kelas V SD negeri di Kecamatan Siantar Kabupaten Simalungun secara terpisah maupun secara bersama-sama. Selain itu penelitian ini pun dimaksudkan untuk melihat kemampuan siswa pada ketiga variabel penelitian itu. Masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai beri-kut. 1) Bagaimana kemampuan menaksir perhitungan kemampuan verbal dan prestasi belajar matematika siswa kelas V sekolah dasar 2) Apakah terdapat hubungan yang berarti kemampuan menaksir perhitungan dan kemampuan verbal secara sendiri-sendiri dengan prestasi belajar matematika 3) Apa-kah terdapat hubungan yang berarti kemampuan menaksir perhitungan dan kemampuan verbal secara bersama-sama dengan prestasi belajar matematika 4) Berapakah sumbangan murni kedua variabel bebas itu Populasi induk penelitian adalah siswa kelas V SD negeri tahun pelajaran 1994/1995 di Kecamatan Siantar sedangkan populasi sasaran adalah semua siswa kelas V SD negeri tahun pelajaran 1994/1995 dan tahun pelajaran sesu-dahnya. Sampel penelitian dipilih dari populasi induk. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara membagi pnpulasi induk menjadi tiga strata berdasarkan jumlah NEM yang diperoleh sekolah pada tahun pelajaran sebelumnya. Dari 19 SD pada strata bawah dipilih secara acak 3 sekolah dan dari 39 SD pada strata tengah dipilih secara acak 6 sekolah serta dari 26 SD pada strata atas dipilih secara acak 5 sekolah. Selanjutnya dari 14 SD yang terpilih diambil secara acak masing-masing 1 kelas V untuk mewakili sekolah-nya . Banyaknya anggota sampel yang terpilih dalam penelitian ini adalah 480 orang siswa. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes kemampuan menaksir perhitungan tes kemampuan verbal dan tes prestasi belajar matematika. Sebelum instrumen tersebut dipakai terlebih dahulu dilakukan uji coba dengan memilih satu kelas uji coba dari masing-masing strata pada populasi induk yang tidak terpilih sebagai sampel. Data yang diperoleh dianalisis dengan mengunakan sta-tistika inferensial. Dari analisis data diperoleh hasil penelitian sebagai berikut. 1. Kemampuan menaksir perhitungan kemampuan verbal dan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD negeri di Kecamatan Siantar adalah heterogen. 2. Dari 480 (prang siswa sampel penelitian hanya terdapat 250 orang (52 08%) siswa yang memperoleh skor lebih dares rata-rata skor kemampuan menaksir perhitungan. 3. Hanya 251 orang (52 29%) siswa yang memperoleh lebih dari atau sama dengan rata-rata skor kemampuan verbal. 4. Hanya terdapat 213 orang (44 38%) siswa yang memperoleh skor lebih dari atau sama dengan skor rata-rata prestasi belajar matematika dan 34 orang (7 08%) siswa yang dapat dikatakan telah tuntas belajar. 5. Terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan me-naksir perhitungan dengan prestasi belajar matematika. Variasi prestasi belajar matematika yang dapat dijelas-kan oleh kemampuan menaksir perhitungan adalah 22 56% spdangkan sumbangan murni kemampuan menaksir perhitungan menaksir adalah 10 811%.6. Terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan ver-bal dengan prestasi belajar matematika. Variasi prestasi belajar matematika yang dapat dijelaskan oleh kemampuan verbal adalah 18 417. sedangkan sumbangan murni kemam-puan verbal adalah 6 097.. 7. Terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan me-naksir perhitungan dan kemampuan verbal dengan prestasi belajar matematika. Variasi prestasi belajar matematika yang dapat dijelaskan oleh kedua variabel itu adalah 27 277..

Informasi Detail

DDC

Rt 372.7044 SYA h

Prodi

IKIP MALANG. PASCA SARJANA. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA,, 1996.

Deskripsi Fisik

xiii, 100 lembar il., tab. 28 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00622/KI/96

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--IKIP MALANG, 1996

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - TES DAN PENGUKURAN
2. PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. LINUWIH, SUSANTI, 2. SUNARTO, H.

Lampiran Berkas