Skripsi

Analisis teks eksplanasi pada buku siswa mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII / Erika Ernawati

Abstrak
v RINGKASAN Erika Ernawati 2018. Analisis Teks Eksplanasi pada Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Jurusan Sastra Indonesia Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Muakibatul Hasanah M.Pd. Kata Kunci analisis teks eksplanasi. Dalam rangka meningkatkan kualitas pengajaran di sekolah perlu adanya alat bantu yaitu buku teks. Buku teks merupakan buku acuan wajib untuk digunakan di sekolah yang memuat materi pembelajaran dalam rangka peningkatan keimanan dan ketakwaan budi pekerti dan kepribadian kemampuan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi kepekaan dan kemampuan estetis serta potensi fisik dan kesehatan yang disusun berdasarkan standar nasional pendidikan. Pada pembelajaran bahasa Indonesia Kurikulum 2013 lebih menekankan pada teks sebagai komponen utama dalam pembelajaran salah satunya yaitu teks eksplanasi. Teks eksplanasi merupakan salah satu jenis teks yang berisi penjelasan tentang proses yang berhubungan dengan fenomena-fenomena alam sosial ilmu pengetahuan dan budaya. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui kelengkapan teks eskplanasi yang terdapat dalam buku siswa mata pelajaran bahasa Indonesia dilihat dari segi struktur isi yang terdari dari judul penyataan umum deretan penjelas dan penutup (2) mengetahui karakteristik ciri bahasa teks eksplanasi yang terdiri dari penggunaan istilah konjungsi sebab-akibat dan kalimat penjelas (3) ketepatan penggunaan kalimat pada tiap-tiap teks eksplanasi yang terdapat dalam buku siswa mata pelajaran bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menganalisis bacaan teks eksplanasi pada buku siswa mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII SMP/MTs edisi revisi 2017 terbitan Kemendikbud. Data dan sumber data dalam penelitian ini berupa teks eksplanasi yang terdapat pada buku siswa mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII. Adapun proses pengumpulan data pada penelitian ini terdiri atas tiga tahap yakni (1) memilih (2) memahami dan (3) mendokumentasi. Proses pengumpulan yang digunakan adalah dengan mengumpulkan data pada setiap teks eksplanasi yang terdapat pada buku siswa mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII. Ananlisis data yang dilakukan meliputi proses reduksi data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah identifikasi data sebagai alat untuk memilih data. Proses identifikasi data didasarkan pada instrumen yang digunakan dalam penelitian. Data-data yang telah memenuhi kriteria dilakukan dengan cara mengelompokkan berdasarkan fokus penelitian agar memudahkan dalam peneliti untuk proses analisis data. Tahap penyajian data dilakukan peneliti untuk memperoleh analisis data yang valid. Dalam penelitian ini penyajian dilakukan oleh peneliti dengan cara memaparkan hasil analisi data sesuai dengan fokus penelitian. Setelah tahap penyajian data selesai dilakukan tahap selanjutnya adalah penarikan kesimpulan. Dalam penelitian ini dilakukan oleh peneliti setelah melakukan analisis data yang telah dipaparkan sebelumnya. Penarikan kesimpulan dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menemukan aspek-aspek fokus penelitian yang sesuai dengan data penelitian. Hasil penelitian ini pertama pada struktur isi teks eksplanasi pada buku siswa mata pelajaran bahasa Indonesia ditemukan hanya satu teks yang memiliki kelengkapan struktur isi vi teks eksplanasi yaitu teks 3. Kelengkapan struktur isi teks eksplanasi terdiri atas judul pernyataan umum deretan penjelas dan penutup sedangkan teks 1 dan 2 tidak memiliki kelengkapan struktur isi teks eksplanasi karena hanya memiliki pernyataan umum dan deretan penjelas saja. Kedua yaitu ciri bahasa teks eksplanasi ditemukan satu teks yang memiliki karakteristik ciri bahasa teks eksplanasi yang berupa penggunaan istilah konjungsi sebab-akibat dan kalimat penjelas pada teks 3 sedangkan teks 1 dan 2 tidak memiliki konjungsi sebab-akibat. Ketiga berdasarkan hasil analisis ketepatan penggunaan kalimat pada setiap teks eksplanasi terdapat kalimat efektif dan kalimat tidak efektif. Jumlah penggunaan kalimat efektif lebih banyak dibandingkan jumlah penggunaan kalimat tidak efektif. Berdasrkan pada temuan ini disimpulkan bahwa bacaan teks eksplanasi yang terdapat dalam buku siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII ditinjau dari ketepatan penggunaan kalimat sudah baik dan benar. Hal itu dapat dibuktikan oleh kalimat yang efektif lebih banyak dibandingkan dengan kalimat yang tidak efektif. Berdasarkan kesimpulan disarankan kepada guru bahasa Indonesia diharapkan dengan adanya penelitian ini guru mampu memahami dengan baik teks eksplanasi yang terdapat dalam buku siswa mata pelajaran bahasa Indonesia. Jika suatu teks eksplanasi tidak lengkap maka guru dapat menambahkan sumber belajar teks eksplanasi lain yang lebih sesuai. Kepada penulis buku teks di harapkan agar lebih teliti lagi dalam pemilihan teks yang ada di buku teks khususnya teks eksplanasi. Ada baiknya penulis menggunakan teks eksplanasi yang utuh agar siswa mampu memahami teks eksplanasi tersebut dengan baik dan benar.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.21834 ERN a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 Pendikian Bahasa Sastra Indonesia dan daerah, 2018.

Deskripsi Fisik

xiii, 92 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05743/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - TEKS EKSPLANASI - BUKU TEKS
2. INDONESIAN LANGUAGE - EXPLANATION TEXT

Pembimbing

1. Muakibatul Hasanah

Lampiran Berkas