Disertasi

Pengembangan metode injeksi pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi energi terbarukan dan energy awareness pada sekolah menengaha kejuruan program keahlian teknik instalasi tenaga listrik di Kabupaten dan Kota Malang / Yuni Rahmawati

Abstrak
ABSTRAK Yuni Rahmawati 2018. Pengembangan Metode Injeksi Pembelajaran untuk Meningkatkan Kompetensi Energi Terbarukan dan Energy Awareness pada Sekolah Menengah Kejuruan Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) di Kabupaten dan Kota Malang S-3 Program Studi Pendidikan Kejuruan Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. A. Sonhadji KH M.A. Ph.D (II) Dr. R.M. Sugandi S.T. M.T (III) Arif Nur Afandi S.T. M.T. MIA.Eng MIEEE. Ph.D. Kata kunci injeksi energi terbarukan energy awareness SMK Meningkatnya kebutuhan energi terbarukan sebagai solusi atas krisis energi dan permasalahan isu lingkungan akan linier dengan meningkatnya kebutuhan tenaga kerja di bidang energi terbarukan. Problem yang dihadapi adalah penyediaan tenaga kerja di bidang energi terbarukan yang masih kurang dalam segi kualitas dan kuantitas. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Program Studi Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) adalah sekolah yang menghasilkan lulusan siap kerja dibidang instalasi listrik sangat cocok untuk menghasilkan tenaga kerja energi terbarukan karena mempunyai kompetensi paling relevan dibanding SMK Ketenagalistrikan yang lain. Berdasarkan observasi lapangan pada SMK program keahlian TITL di Kabupaten dan Kota Malang belum terdapat sekolah yang telah memasukkan energi terbarukan dalam pembelajarannya. Pengambilan data awal pengetahuan siswa tentang energi terbarukan dan energy awareness mempunyai hasil yang sangat rendah. Penelitian ini akan mengembangkan metode injeksi pembelajaran energi terbarukan dan konten energy awareness pada SMK Program Studi TITL. Pembentukan kompetensi ini dilaksanakan dengan menambahkan materi energi terbarukan dan energy awareness dalam pembelajaran TITL Tujuan penelitian ini adalah menyusun peta kompetensi motode injeksi mengembangkan metode injeksi memvalidasi metode injeksi dan melihat pengaruh metode injeksi terhadap kompetensi energi terbarukan dan energy awareness. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan teori R D Borg and Gall. Tahap pelaksanaan penelitian dan pengembangan menurut Borg dan Gall. Langkah awal penelitian dan pengembangan Borg and Gall dilaksanakannya Forum Group Discussion (FGD) yang melibatkan guru produktif dari tujuh SMK program studi TITL dari Kabupaten dan Kota Malang. Diskusi membahas pentingnya penambahan konten energi terbarukan dan kemungkinan penerapannya di sekolah. Dibahas pula bagaimana menambahkan konten energi terbarukan dan energy awareness pada pembelajaran di SMK program studi TITL. Hasil FGD menyatakan bahwa sangat dimungkinkan adanya penambahan konten energi terbarukan dalam pembelajaran SMK program studi TITL yaitu pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik (IPL). Pada mata pelajaran ini mempunyai kompetensi yang sama dengan kompetensi energi terbarukan pada program kehlian Teknik Energi Surya. Sehingga dimungkinkan injeksi pembelajaran kompetensi energi terbarukan dan energy awareness pada pembelajaran ini menggunakan sumber belajar yang berbasis energi terbarukan. Metode injeksi yang dilakukan dengan mengembangkan sumber belajar berupa modul trainer dan software yang akan digunakan pada pembelajaran mata pelajaran IPL. Pengembangan perangkat pembelajaran ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Populasi adalah keseluruhan siswa SMK kelas XI program studi TITL di Kabupaten dan Kota Malang sebanyak 352 siswa. Sampel diambil dengan menggunakan teknik samping purposif dengan rumus Slovin diperoleh jumlah sampel sebanyak 187 siswa. Produk yang dihasilkan pada metode injeksi kompetensi energi surya terdiri dari modul trainer dan software dinyatakan valid dan layak digunakan untuk pembelajaran. Dari hasil analisis data menggunakan Multivariate Analysis of Varian (MANOVA). Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini bahwa metode injeksi pembelajaran energi terbarukan pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik berpengaruh untuk meningkatkan kompetensi energi terbarukan dan energy awareness siswa SMK kelas XI Prodi TITL di Kabupaten dan Kota Malang Pengaruh dari metode injeksi pembelajaran terhadap kompetensi energi terbarukan ini diketahui trainer mempunyai peran penting untuk meningkatkan kompetensi energi terbarukan. Sedangkan modul paling berperan dalam peningkatan pengetahuan tentang energy awarenes.

Informasi Detail

DDC

Rd 621.3107 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi, 2018.

Deskripsi Fisik

xvii, 290 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05889/KI/18

Edisi

Disertasi (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. INSTALASI LISTRIK - METODE PEMBELAJARAN
2. ELECTRIC INSTALLATION - LEARNING METHODS

Pembimbing

1. A. Sonhadji ; 2. Sugandi ; 3. Arif Nur Afandi

Lampiran Berkas