Skripsi

Penerapan model pembelajaran brainstorming untuk melatih keaktifan berbicara bahasa Jerman pada siswa kelas X IPA 4 SMAN 10 Malang / Rossy Rahmawati

Abstrak
ABSTRAK Rahmawati Rossy. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Brainstorming untuk Melatih Keaktifan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X MIPA 4 SMA Negeri 10 Malang. Skripsi Jurusan Sastra Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Herri A.B. M.A. M.Hum. Kata kunci model pembelajaran brainstorming ketrampilan berbicara Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran brainstorming untuk melatih keaktifan keterampilan berbicara bahasa Jerman serta mendeskripsikan respon/tanggapan siswa kelas X MIPA 4 SMA Negeri 10 Malang dalam model pembelajaran brainstorming. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Kelas X MIPA 4 Terdiri dari 31 orang siswa menjadi sumber data dalam penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan angket. Hasil penelitian yang menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran brainstorming di kelas X MIPA 4 berjalan lancar. Model pembelajaran brainstorming dapat meningkatkan keaktifan keterampilan berbicara. Respon yang diberikan siswa baik terhadap penerapan model pembelajaran brainstorming. Model pembelajaran ini juga membantu siswa untuk lebih memahami materi yang sedang dipelajari. Berdasarkan hal tersebut model pembelajaran brainstorming menjadi salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk melatih keterampilan berbicara dan pendalaman materi.

Informasi Detail

DDC

Rs 438.107 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, 2018.

Deskripsi Fisik

v, 47 lembar : ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06002/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA JERMAN - BERBICARA - PEMBELAJARAN
2. GERMANY LANGUAGE - SPEAKING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Herri A.B.

Lampiran Berkas