Skripsi

Hubungan kecerdasan visual spasial dan kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran gambar teknik I Program Keahlian Teknik Pemesinan di SMK Turen / Muhammad Arif Wahyudi

Abstrak
v RINGKASAN Wahyudi Muhammad Arif. 2018. Hubungan Kecerdasan Visual Spasial Dan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik I Program Keahlian Teknik Pemesinan Di SMK Turen. Skripsi Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Widiyanti M.Pd (II) Didik Nurhadi M.Pd. Ph.D. Kata Kunci Kecerdasan visual spasial kemandirian belajar hasil belajar gambar teknik. Kecerdasan visual spasial diperlukan adanya pemahaman kiri-kanan pemahaman perspektif bentuk-bentuk geometris menghubungkan konsep spasial dengan angka dan kecerdasan dalam transformasi mental dari bayangan visual. Kecerdasan visual spasial memiliki pengaruh yang tinggi dalam menggambar teknik. Kemandirian belajar juga termasuk salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar. Peran kemandirian sangat diperlukan bagi setiap siswa dalam proses belajar terutama saat siswa belajar secara individu. Kurangnya sikap kemandirian belajar siswa dapat dilihat dari kenyataan yang ada bahwa siswa bergantung kepada temannya dalam mengerjakan tugas kelompok dan menyontek pada saat mengerjakan ulangan dan tugas sehingga hal ini menyebabkan hasil belajar siswa kurang optimal. Pengetahuan dasar menggambar teknik tersebut sangat penting dalam penyampaian dan pembacaan informasi mengenai suatu benda kerja dan mesin. Kompetensi menggambar teknik sangat diperlukan oleh siswa program keahlian Teknik Pemesinan dalam praktik industri maupun saat memasuki dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan visual spasial dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X Teknik Pemesinan pada mata pelajaran Gambar Teknik I di SMK Turen. Penelitian ini adalah korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X Teknik Pemesinan di SMK Turen yang berjumlah 132 sementara sampel yang diambil berjumlah 82 siswa dari 3 kelas X Teknik Pemesinan yaitu kelas X TPm 2 X TPm 3 dan X TPm 4. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes tulis angket dan dokumentasi nilai. Data yang diperoleh diuji menggunakan regresi linier berganda. Berdasarkan hasil analisis data kecerdasan visual spasial dan kemandirian belajar siswa secara bersama-sama memiliki korelasi positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X mata pelajaran gambar teknik I. Kecerdasan visual spasial dan kemandirian belajar siswa memberikan kontribusi sebesar 91 2% terhadap hasil belajar siswa kelas X Teknik Pemesinan. Dengan demikian kecerdasan visual spasial dan kemandirian belajar dapat digunakan sebagai salah satu penentu hasil belajar siswa kelas X Teknik Pemesinan pada mata pelajaran gambar teknik I.

Informasi Detail

DDC

Rs 604.2076 WAH h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 2018.

Deskripsi Fisik

xvii, 126 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06327/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. GAMBAR TEKNIK - PRESTASI BELAJAR
2. TECHNICAL DRAWING - STUDY ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Widiyanti ; 2. Didik Nurhadi

Lampiran Berkas