Skripsi

Pengaruh strategi sosio-afektif terhadap kemampuan menyimak teks cerita fantasi kelas VII SMPN 12 Malang / M. Salas Muharromin Asyuro

Abstrak
v RINGKASAN Salas Muhammad. 2018. Pengaruh Strategi Sosio-Afektif terhadap Kemampuan Menyimak Teks Cerita Fantasi Siswa SMPN 12 Malang.Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Prof. Dr. Heri Suwignyo M.Pd. Kata Kunci strategi Sosio-Afektif kemampuan menyimak teks cerita fantasi Teks cerpen merupakan teks yang bertujuan memaparkan atau melukiskan cerita tentang kehidupan manusia melalui tulisan pendek. Menulis teks cerpen bukanlah hal mudah bagi siswa karena menulis merupakan kegiatan yang menggambarkan pikiran atau ide-ide melalui lambang dan perasaan dalam bentuk tulisan yang diorganisasikan sistematik dan dapat dipahami. Oleh karena itu diperlukan adanya media yang dapat memberikan stimulus untuk menulis teks cerpen. Salah satu media yang sesuai yaitu media film pendek. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media film pendek terhadap kemampuan menulis teks cerpen secara keseluruhan dan dari aspek alur tokoh dan penokohan tema serta gaya bahasa. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI MA Mambaul Ulum Tumpang dan sebagai sampelnya yaitu kelas XI IPA dan XI IPS. Kelas XI IPA sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI IPS sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes berupa perintah dan petunjuk menulis teks cerpen beserta rubrik penilaian. Data penelitian berupa skor kemampuan menulis teks cerpen siswa dari aspek alur tokoh dan penokohan tema dan gaya bahasa. Data tersebut diperoleh melalui pengumpulan data dari pelaksanaan pretes dan postes. Analisis data penelitian ini menggunakan uji statistik dengan bantuan program SPSS 17 for Windows dengan taraf signifikansi 0 05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan media film pendek terhadap kemampuan menulis cerpen. Secara keseluruhan rata-rata yang diperoleh dari kelompok eksperimen 70 23 dan kelompok kontrol 54 09. Pada aspek alur diperoleh rata-rata kelompok eksperimen 17 50 dan kelompok vi kontrol 15 68 aspek tokoh dan penokohan sebesar 16 36 dan 11 82 aspek tema sebesar 18 18 dan 12 95 aspek gaya bahasa sebesar 17 73 dan 13 64. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh tiga saran bagi guru Bahasa Indonesia peneliti selanjutnya dan siswa. Pertama bagi guru Bahasa Indonesia diharapkan dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai bahan pertimbangan untuk menggunakan media film pendek dalam pembelajaran menulis cerpen. Kedua bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat menjadikan penelitian ini sebagai acuan atau referensi untuk mengadakan penelitian sejenis pada kemampuan berbahasa yang lain. Ketiga bagi siswa diharapkan dapat menjadi alternatif menghadapi kesulitan dalam pelaksanaan pembelajaran menulis teks cerpen. Melalui media film yang diberikan siswa lebih mudah dalam memahami materi yang diberikan.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.221834 ASY p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2018.

Deskripsi Fisik

xv, 110 lembar : ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06387/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENYIMAK - PRESTASI BELAJAR
2. INDONESIAN LANGUAGE - LISTENING - STUDY ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Heri Suwignyo

Lampiran Berkas