Disertasi

Manajemen blended learning di perguruan tinggi (studi multi kasus PENS Surabaya dan TEL-U Bandung) / Andi Sahara

Abstrak
vi ABSTRAK Sahara Andi. 2018. Manajemen Mutu Blended Learning di Perguruan Tinggi. (Studi Multi Kasus PENS Surabaya dan Tel-U Bandung). Disertasi. Program Studi Pendidikan Kejuruan Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbingan (I) Prof. Dr. H. Mardji M.Kes. (II) Dr. H. Syamsul Hadi M.Pd. M.Ed. (III) Dr. H. Hakkun Elmaunsyah S.T. M.T. Kata Kunci Pembelajaran campuran (blended learning) Manajemen pembelajaran. Konteks penelitian ini adalah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang dapat digunakan untuk media pembelajaran dengan tidak terbatas oleh waktu dan tempat dalam melakukan proses pembelajaran. Fokus penelitian pada pelaksananaan blended learning di PENS Surabaya dan Tell-U Bandung serta aspek perencanaan pengorganisasian pelaksanaan evaluasi dan hasil yang dicapai dalam manajemen pembelajaran campuran (blended learning) di kedua perguruan tinggi. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan mengungkap dan menemukan faktor-faktor dominan yang mewarnai manajemen pembelajaran blended learning. Fokus penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan pendekatan naturalistik dan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa implementasi blended learning di perguruan tinggi pada program studi teknik membutuhkan perancangan khusus untuk menghasilkan proses pembelajaran yang efektif dan efisien secara umum semua aspek dari manajemen memberikan dampak yang positif terhadap proses pembelajaran. Pertama membuat perencanaan pembelajaran sebagai agenda program kerja. Rencana dituangkan dalam rencana penyelenggaraan pembelajaran perkuliahan kebutuhan infrastruktur aplikasi pendukung dan pengembangan layanan sistem informasi. Kedua mengorganisasikan atau mengalokasikan sumber daya yang ada. Alokasi sumber daya pada perpustakaan laboratorium sarana dan prasarana tata kelola pembelajaran anggaran dan sumber daya manusia. Ketiga melaksanakan pembelajaran sesuai target yang ditentukan sebelumnya. Pelaksanaan dilakukan melalui proses pembelajaran bimbingan akademik perkuliahan perwalian transformasi TIK dan sistem informasi. Keempat melakukan evaluasi pembelajaran guna melihat mutu pembelajaran. Evaluasi dilakukan untuk melihat tujuan evaluasi teknik evaluasi penilaian kinerja sumber daya manusia dan infrastruktur serta layanan pembelajaran. Kelima Hasil yang telah dicapai diwujudkan melalui upaya pengembangan dan ketaatan pada kebijakan.

Informasi Detail

DDC

Rd 378.179 SAH m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan, 2018.

Deskripsi Fisik

xv, 230 lembar : ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00147/KI/19

Edisi

Disertasi (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. METODE PEMBELAJARAN BLENDED (PENDIDIKAN TINGGI)
2. BLENDED LEARNING METHOD (HIGHER EDUCATION)

Pembimbing

1. Mardji ; 2. Syamsul Hadi ; 3. Hakkun Elmunsyah

Lampiran Berkas