Skripsi

Peningkatan kemampuan motorik halus melalui pembelajaran batik jumput bagi siswa tunagrahita Kelas IV di SLB Paedagogia Maospati Kabupaten Magetan / Rina Sulistyorini

Abstrak
ABSTRAK Rina Sulistyorini. 2018. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Pembelajaran Batik Jumput Bagi Peserta Didik Tunagrahita Kelas IV Di Slb Paedagogia Magetan. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Abdul Huda M.Pd (2) Drs. Usep Kustiawan M.Sn Kata Kunci Pembelajaran Batik Jumput Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Tunagrahita Dampak gagguan intelegensi yang dialami bagi siswa tunagrahita mengakibatkan hambatan perkembangan dalam bergerak tersenyum menunjukkan minat pada berbagai hal menggunakan tangannya duduk berjalan berbicara dan mengerti. Hal ini mengakibatkan bagi siswa tunagrahita mengalami kesulitan dalam menggerakkan motoric halusnya sehingga dalam melatih motoric halus bagi siswa tunagrahita membutuhkan suatu pembelajaran ketrampilan yang dapat merangsang otot otot pada jari jemarinya agar dapat lebih kuat dan terkontrol. Penelitian ini menerapkan pembelajaran batik jumput yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan motoric halus bagi siswa tunagrahita kelas IV di SLB Paedagogia Magetan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas ( PTK ). Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus dari masing masang siklus terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan pelaksanaan pengamatan dan evaluasi serta refleksi. Pengumpulan data menggunakan tes praktek untuk mengetahui hasil kemampuan motoric halus sebelum dan sesudah diberikan treatment. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motoric halus melalui pembelajaran batik jumput dengan hasil nilai rata rata pada pra tindakan 38 9% pada siklus I 45 4% dan pada siklus II 72 2%. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan motoric halus peserta didik tunagrahita kelas IV melalu pembelajaran batik jumput di SLB Paedagogia Magetan . Agar persiapan pembelajaran lebih matang mudah dalam mengkondisikan kelas dan pembelajaran tidak membuat siswa jenuh maka guru sebaiknya menyiapkan materi materi yang akan diajarkan terlebih dahulu dan menggunakan media yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.904437 SUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2018.

Deskripsi Fisik

xvi, 70 lembar : ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00129/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. KEMAMPUAN MOTORIK (SISWA TUNAGRAHITA) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. MOTORIC SKILLS (MENTALLY DISABLED STUDENT) - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Abdul Huda ; 2. Usep Kustiawan

Lampiran Berkas