Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 2 Karangwidoro Kecamatan Dau Kabupaten Malang / Neni Meilina

Abstrak
i ABSTRAK Meilina Neni. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 2 Karangwidoro Kecamatan Dau Kabupaten Malang. Skripsi Prodi S1- Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Dimyati S.Pd. M.Pd (II) Drs. Achmad Taufiq M.Pd. Kata kunci Team Game Turnamen (TGT) Aktivitas Hasil Belajar Hasil observasi pratindakan pada tanggal 1 Oktober 2018 di SD Negeri 2 Karangwidoro Kabupaten Malang diperoleh data hasil belajar siswa mendapatkan nilai rata-rata kelas kurang dari kkm yaitu 70 dan ditemukan fakta bahwa siswa kelas IV ketika melakukan kegiatan pembelajaran secara berkelompok ada kecenderungan siswa sibuk sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) bagaimana penerapan model kooperatif tipe TGT pada siswa kelas IV di SD Negeri 2 Karangwidoro Kabupaten Malang (2) Bagaimana aktivitas belajar siswa kelas IV di SD Negeri 2 Karangwidoro Kabupaten Malang selama pembelajaran berlangsung dengan menggunakan model kooperatif tipe TGT (3) Bagaimana hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 2 Karangwidoro Kabupaten Malang setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Jenis penelitian yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pendekatan yang digunakan adalah kualitatif. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 9 siswa. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan observasi tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Team Game Turnamen (TGT) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari nilai rata-rata aktivitas siswa dalam kerja kelompok pada pertemuan pertama yaitu 72 91 dan pada pertemuan kedua yaitu 77 1. Siklus II nilai rata-rata aktivitas siswa dalam kerja kelompok pada pertemuan pertama yaitu 81 25 dan pada pertemuan kedua yaitu 91 67. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan pertama dengan rata-rata yakni 70 72 dan pertemuan kedua dengan rata-rata yakni 73 9. Siklus II pertemuan pertama dengan rata-rata yakni 80 dan pertemuan kedua dengan rata-rata yakni 84 72.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.076 MEI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2018.

Deskripsi Fisik

ix, 162 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00328/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN DASAR - MODEL PEMBELAJARAN
3. ELEMENTARY EDUCATION - STUDY ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Dimyati ; 2. Ahmad Taufiq

Lampiran Berkas