Skripsi

Analisis penguasaan konsep fisika dan kemampuan representasi siswa pada kinematika gerak lurus dengan pembelajaran yang menggunakan pendekatan multirepresentasi / Bilqis

Abstrak
vi RINGKASAN Bilqis. 2018. Analisis Penguasaan Konsep Fisika dan Kemampuan Representasi Siswa pada Kinematika Gerak Lurus dengan Pembelajaran yang Menggunakan Pendekatan Multirepresentasi. Skripsi Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Sutopo M.Si. (2) Drs. Dwi Haryoto M.Pd. Kata Kunci Pendekatan Multirepresentasi Penguasaan Konsep Kemampuan Representasi Kinematika Gerak Lurus Beberapa penelitian mengungkapkan bahwa siswa masih kesulitan dalam memahami konsep kinematika gerak lurus dan menerapkannya untuk menyelesaikan suatu permasalahan. Kesulitan tersebut diantaranya adalah saat memahami karakteristik besaran gerak lurus dan dalam menafsirkan suatu gerakan yang disajikan melalui diagram tabel persamaan matematis grafik dan verbal. Upaya untuk membantu siswa memahami konsep kinematika gerak lurus dengan baik dan memecahkan masalah dalam multirepresentasi adalah pembelajaran dengan pendekatan multirepresentasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pembelajaran dalam meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan representasi siswa. Penelitian ini menggunakan mixed method dengan Embeded Experimental Design model One-Group Pretest Posttest Design. Subjek peneitian adalah siswa SMAN 2 Malang kelas X MIPA 2. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest yaitu berdasarkan uji t berpasangan sig 0 000. Rata-rata nilai N-gain kelas yaitu bernilai 0 47 dengan kategori peningkatan medium atas dan efektifitas pembelajaran dianalisis melalui perhitungan d-effect size yaitu bernilai 1 58 dengan kategori sangat besar sehingga pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa pada kinematika gerak lurus. Secara umum total jumlah representasi yang dibuat siswa meningkat secara signifikan dari pretest ke posttest. Kualitas reperesentasi yang masih berada di level missing menurun dari pretest ke posttest sedangkan yang berada di level adequate meningkat dari pretest ke posttest. Kesulitan yang masih dialami oleh siswa setelah pembelajaran ini adalah (1) mengubah pemahaman grafik menjadi verbal dan (2) memahami karakteristik besaran vektor dan skalar pada gerak lurus.

Informasi Detail

DDC

Rs 531.112076 BIL a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2018.

Deskripsi Fisik

xiv, 124 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00364/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. GERAK LURUS - PEMAHAMAN KONSEP
2. LINEAR MOTION - CONCEPT COMPREHENSION

Pembimbing

1. Sutopo ; 2. Dwi Haryoto

Lampiran Berkas